【正文】 答案不要求統(tǒng)一。邀請(qǐng)書(shū)的主要項(xiàng)目：活動(dòng)時(shí)間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語(yǔ)，如：特邀。它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。④有相當(dāng)一部分學(xué)生愛(ài)看雜志（52%），小說(shuō)（65%）及科普類(lèi)書(shū)籍（35%）。考生要結(jié)合平時(shí)的知識(shí)對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析理解。古代生產(chǎn)力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。“家”就是安定生活的居所，上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”即豬。古代生產(chǎn)力低下人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。 ⑵寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。所以是偏正短語(yǔ)。 （2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。10．閱讀材料，回答問(wèn)題。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫(huà)面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫(huà)中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。 【答案】 （1）這幅畫(huà)畫(huà)了兩個(gè)內(nèi)容：一幅是孩子小時(shí)候坐在板凳上，媽媽給他洗腳；一幅是媽媽老了坐在板凳上，兒子給她洗腳。 ⑶初中語(yǔ)文修改病句考綱要求辨析并修改病句，病句類(lèi)型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 故答案為：⑴A；B；⑵B；B； ⑶ 在這場(chǎng)“數(shù)字盛宴”中，福州再次成為世界矚目的焦點(diǎn)。這里支配的對(duì)象是“中國(guó)建設(shè)新藍(lán)圖”。故選A。 ①________；②________（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)，只填序號(hào)。第二屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)在福州開(kāi)幕，政府官員、行業(yè)領(lǐng)袖、企業(yè)精英云集有福之州，展示數(shù)宇中國(guó)發(fā)展新成就，（甲）（A．描摹如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。 （3）③處語(yǔ)序不當(dāng)，修改方法是：________。 ①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。 【解析】【分析】（1）可提取“航天莢雄景海鵬、王亞平和陳冬來(lái)到光明日?qǐng)?bào)社，與北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京市八一學(xué)校、北京市第五中學(xué)的學(xué)生代表相對(duì)而坐，暢談飛天經(jīng)歷、共敘航天夢(mèng)”分析壓縮，即可整理出正確答案。（1）試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則新聞的主要內(nèi)容，20字以?xún)?nèi)。 故答案為：⑴ 刪除“起”“作用” ⑵ 在結(jié)尾添加“的興趣” 【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。①這顆衛(wèi)星的主要功能是起無(wú)線(xiàn)電存儲(chǔ)及轉(zhuǎn)發(fā)，并進(jìn)行空間威像實(shí)驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)鏈路驗(yàn)證等作用。見(jiàn)到否定詞語(yǔ)，反問(wèn)句及表示否定意思的詞語(yǔ)，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯(cuò)誤。 （2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失敗”由于否定不當(dāng)而導(dǎo)致不合邏輯，應(yīng)該把“遭受”前的“不”去掉。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞?．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的問(wèn)題。 （5）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與把握。答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。 你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠(chéng)的祝福：希望你身體健康，幸?？鞓?lè)。注意字?jǐn)?shù)限制。如，尼摩船長(zhǎng)勇斗鯊魚(yú)救采珠人。ng”，“羸”讀作“l(fā)233。（7）在母親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你為自己的母親發(fā)一條手機(jī)短信，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，用一種修辭手法，不少于50字。B.《駱駝祥子》是老舍的作品，作為語(yǔ)言大師的他“把頂平凡的話(huà)調(diào)動(dòng)的生動(dòng)有力”，使人一讀就能感受到小說(shuō)濃濃的京味兒。（4）朋友過(guò)生日，小桐準(zhǔn)備把這本書(shū)當(dāng)禮物送給他。 （1）【遇見(jiàn)開(kāi)場(chǎng)】 生活中總有很多遇見(jiàn)，世間萬(wàn)物都是遇見(jiàn)。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)?！保澳印薄澳Ｗ印敝械摹澳！睉?yīng)讀作“m ) 答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)材料進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。（3）注意兩則示例，一個(gè)是老師的評(píng)論，是站在教育工作者身份的角度的評(píng)論。 【解析】【分析】（1）本題在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個(gè)性與共性)的基礎(chǔ)上，歸納概括主要內(nèi)容。，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。”據(jù)了解，這是全國(guó)或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。部編初中七年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀材料，回答問(wèn)題【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。有媒體對(duì)“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對(duì)的只有19%。，在家長(zhǎng)的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。通讀材料一后再作答。一個(gè)的家長(zhǎng)的評(píng)論，是站在家長(zhǎng)、家庭的角度的評(píng)論。（2）本題考查漫畫(huà)賞析。 歌聲如飄風(fēng)，如一lǚ 蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。”。注視一棵贏弱的小桃樹(shù)，也許就遇見(jiàn)了灼灼的夢(mèng)；翻閱一封薄薄的書(shū)信，也許就遇見(jiàn)了偉大的靈魂；伶聽(tīng)一次土地的誓言，也許就遇見(jiàn)了摯痛的熱愛(ài)；觸摸一回舊日臺(tái)階，也許就遇見(jiàn)了父親的孤獨(dú)……總有一次遇見(jiàn)，會(huì)讓我們難以忘懷。小桐還想做一枚書(shū)簽夾在書(shū)中，請(qǐng)你再舉兩個(gè)“主人公”事例，仿照劃線(xiàn)句子的形式，將書(shū)簽內(nèi)容補(bǔ)充完整。C.《駱駝祥子》講述的是一位普通的人力車(chē)夫的故事。 【答案】 （1）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長(zhǎng)。 現(xiàn)在想來(lái)，你捶打是為我成長(zhǎng)，我已明白你那一刻的愛(ài)。i”。他的心顯示同情弱者的情懷；尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹(shù)林里。如，有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)，我說(shuō)不對(duì)！母親永恒，她是一顆不落的星；下雨時(shí)，你是為我遮雨的傘；下雪時(shí)，你是為我擋寒的衣，你總是給我最貼心、最溫暖的呵護(hù)。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)內(nèi)容理解透徹，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行辨析，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。 （2）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。 （3）第④句是兩個(gè)分句，前面講“一個(gè)暫時(shí)失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來(lái)”只是一種假設(shè)，后面“他今天的失利，就不是真正的失敗”就是這種假設(shè)情況下出現(xiàn)的結(jié)果，前后分句構(gòu)成了假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)該填上表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。見(jiàn)到“被”“受”“對(duì)”“對(duì)于”等表示主客關(guān)系的詞語(yǔ)注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤； ⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。②參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，未來(lái)均可開(kāi)設(shè)衛(wèi)星測(cè)控科普課程，讓同學(xué)們?cè)诮淌依铽@得天地互動(dòng)的巔峰體驗(yàn)，喚醒學(xué)生對(duì)未知世界深層探索。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 （2）浩瀚的宇宙讓來(lái)自北京航空航天大學(xué)的郭自偉深感個(gè)人的渺小，他向航天員“取經(jīng)”，詢(xún)問(wèn)該如何規(guī)劃未來(lái)的路。 （2）先有“敢于有夢(mèng)”這一前提，才能付諸行動(dòng)去“勇于追夢(mèng)”，最終才能“勤于圓夢(mèng)”。具體方法是：1．抓關(guān)鍵詞語(yǔ)；2．關(guān)注重要句子；3．如果有導(dǎo)語(yǔ)就要抓住。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。 【答案】 （1）去掉“新格局”或“的局面”（2）成分殘缺，少賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）（3）發(fā)展和傳承交換位置 【解析】【分析】（1）“新格局”和“的局面”重復(fù)，“新格局”或“的局面”去掉一個(gè)。8．閱讀下面的文字，按要求作答。 B．描繪）數(shù)字中國(guó)建設(shè)新藍(lán)圖。 甲________；乙________（3