【正文】 ”多么和諧美好的畫面，這本是正常的生活，而今卻無不是一種奢望。那么我認為，這種教育模式的出現(xiàn)便是必然。我認為，真正的教育規(guī)律應踐行快樂教育的理念，而松弛有度便是快樂教育。一位清華教授曾憤慨地說過：中國教育的最大騙局就是快樂教育，這根本不符合教育規(guī)律。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是，教訓時常伴隨著痛苦，甚至是災難。記住失敗的教訓，不斷改進，可以肯定下次一定有進步。淚痕喜悅能讓心靈保持明亮，并且擁有一種永恒的寧靜。時間直線而過，站在歲月數(shù)軸的另一頭，那些你以為沒了活路的坎兒，你以為傷死在其手中的人兒，都會過去的，一切都會過去的。打橋牌時，我們手中的牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。一位成功人士在受邀參加母校的一次畢業(yè)典禮時說：“我沒有什么成功的經(jīng)驗要告訴大家，因為我認為重要的不是獲得“新經(jīng)驗”，而是記住‘老教訓’。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達?，F(xiàn)在多把哪些有女人一樣的動作，外貌，行為舉止或語言稱為娘炮。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。文化產(chǎn)業(yè)化，商業(yè)入侵藝術(shù)，媒體與藝人過分追求功利目的，為了出新、異、怪，博人眼球，迎合觀眾喜新厭舊的挑剔心理，男子壓抑血性，曲意逢迎。但也有人認為，所謂的“娘炮現(xiàn)象”只是媒體、娛樂圈推動的結(jié)果，周圍的人群中，多數(shù)都是正常的男性與女性，因此不必過于擔心。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。家里的父親們，不能將育子的責任全權(quán)交給母親們，男孩子更需要學習如何成為一個頂天立地的人，諸如此類，都是為了未來的大局，培養(yǎng)下一代的人才。清代名士龔自珍曾借助“病梅”的隱喻，對病態(tài)審美造成的不良社會后果表達憂思。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。物欲橫流、紙醉金迷的今天，有些人歷經(jīng)世事后，就太無所畏懼了。一次指揮大賽中，前兩位指揮者指揮過程中均出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的音樂，但都勉強指揮下來。當一個生命呱呱墜地的那一瞬間，人就開始了生命歷程。作文時不容易進人情境，寫出來的話會很干癟，沒有感情。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。我們要維護個人合法利益，但應該通過正確的方法與途徑，任何人都不能因一己之私而影響公眾利益，更不能危及公眾安全，這是全社會都應遵循的價值理念。結(jié)合材料內(nèi)容分析，本作文為續(xù)寫后面內(nèi)容，主體為乘客。而現(xiàn)實生活中很多小事，也因沖動而起。2018年4月2日，安徽蚌埠，一輛長途大巴在正常行駛中，一名女乘客忽然提出要在路邊下車。2018年10月28日，我乘坐公交車錯過了下車站點，我要求司機停車遭到拒絕，頓時我火冒三丈，對司機進行惡語謾罵，進而用手機敲打他的頭部。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。綜合分析三則材料，可寫青年人如何實現(xiàn)與時俱進的；青年人對時代的影響；青年人在時代前進中如何勇立潮頭，引領發(fā)展等。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。愛國愛民才能立德立功，青年需要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。當代青年朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，可愛、可信、可貴、可為，是同新時代共同前進的一代?！敬鸢浮考缲撈饑液兔褡宓南Ｍ嗄昱d則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。但我卻說：榮譽背后是艱辛。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環(huán)境，羨慕所有的生靈對蜜蜂的贊美，卻不知，這些榮譽的背后，需要付出多少艱辛的汗水。參考立意：正確認識“幸運”；幸運與能力；人生與修煉；不斷修煉人生，提升自己能力；那些看似靠幸運獲得的成功，也許并非靠運氣，而是靠實力等。如生活中，興趣產(chǎn)生了快樂，努力產(chǎn)生了能力，而價值觀則幫你發(fā)現(xiàn)熱愛的領域。要記住，成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引來的。教練聽完后，微微一笑，沒說什么。正如英國一位國教教主所說：“我年少時意氣風發(fā)，躊躇滿志，當時曾夢想要改變世界，但當我年事漸長，閱歷增多，我發(fā)覺自己無力改變世界，于是我縮小了范圍，決定先改變我的國家。人生難免有挫折，但也有快樂的存在?！澳阏婧?，能對音樂這么感興趣，我就不行，我天生只對吃感興趣。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。若是我們應該會置之不理!可是，弗蘭克卻說:“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。讓我們共同努力，用擔當創(chuàng)造美好的明天。擔當就是要對國勇于承擔，樂于奉獻自己，讓自己的力量融入到國家的發(fā)展之中。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他用擔當?shù)男拇俪闪耸駠姆睒s，他用擔當?shù)募绨蚩赋隽巳龂α⒌木置?。她用親情的擔當，拯救了兒子的生命，她用她的擔當發(fā)起了命運的馬拉松。③不得少于800字。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。志堅者方能既往，實干者才可開來。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。因此南美大國領土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。世上少有無志青年，每個人都曾懷有對未來的美好期許，然而世路走到半途，掉隊的人卻開始“前仆后繼”，究竟是什么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。③建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。但是其他乘客沒有怨言，對司機的暖心等待表示理解和支持，陪著司機一起等待兩個放晚學的高中生，還為司機點贊。任務驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。每個人都把自己的友善撒播出去，把心靈的火種點亮起來，才能讓更多人一起攜手前行。如此，黑暗的夜晚，也有一路明燈；刺骨的風，也會被暖流溫柔。原來，放晚學的高中生小劉和小楊會遲兩分鐘到達該站點，如果錯過了這一班，只能再等半小時。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。但也只有把握好懲戒尺度，才能管教好他們。結(jié)果是顯而易見的。——烏申斯基沒有所謂命運這個東西，一切無非是考驗、懲罰或補償。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。根據(jù)以上分析，具體作文時參考以下立意：（1）沒有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當?shù)膽徒?，學校和教師應該擁有“懲戒權(quán)”，把“戒尺”還給老師。最后點出該校校長針對熱議的回應“懲戒不是真的妥打，會嚴格區(qū)分懲罰和懲戒”。懲戒的目的，在于強化學生的良好習慣，所以懲戒是必須的。如果他繼續(xù)犯同樣的錯誤，就可以對他進行適當?shù)奶幚?。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。啄木鳥的舌頭是細長的,舌頭上長著(到　倒)刺兒,能把害蟲從樹洞里(釣　鉤)出來吃掉?！　　　?　　　　飛來小蜻蜓,它也做了好　　　　,　　　　飛去不出聲。 (　　　　)——(　　　　)[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]。（16分）二、寫出帶有下列偏旁的字。 [來源:學amp。（22分）　　　　寫的《詠柳》后兩句詩是:　　　　 　　　　　　,　　　　　 　　　　　。狗的舌頭在天熱時總是(申　伸)出來,幫助散(s224。（8分）[來源:]動物舌頭的特點作用貓狗變色龍啄木鳥八、寫話樂園。近日，江蘇常州某學校召開關(guān)于實施教育懲戒的聽證會，與會代表包括教師、學生、家長、心理學專家和法律界代表，大家共同討論校園懲戒應如何開展實施，并希望建立懲戒制度，把“戒尺”還給老師。所以，我認為懲戒是必須的，但懲戒需適度。既給機會，又不縱容，這就是懲戒的最好尺度。這起悲劇告訴我們，告訴學校，除了把握好懲戒的力度外，還要向?qū)W生和家長公開明確懲戒的范圍和方式。任務驅(qū)動型材料作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。辯證分析：“教師要眼中有光，心中有戒尺。作文時，首先根據(jù)材料或者當今社會教師與學生熱點新聞提出觀點，比如“教育需要適當懲戒”，然后采用平列的結(jié)構(gòu)從不同的角度論述分析自己為什么持有該觀點，如適當?shù)膽徒涫枪芾韺W生，規(guī)范學生行為的措施；適當?shù)膽徒淠芫烟崾緦W生不再范類似錯誤，起到防微杜漸的作用等；最后強調(diào)觀點，做到開頭結(jié)尾照應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。——淮南子凡事都有規(guī)矩。還有日本、瑞士、新加坡等國都有相應的教育懲戒法，效果很好，都值得我們借鑒。當今社會，不少在日常生活中闖出不小麻煩的孩子被戲稱為“熊孩子”。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點?！敬鸢浮康却彩且环N守護天氣涼了，有人愿為你駐足嗎？暗夜路長，有人愿為你守候嗎？“等待”和“守候”這兩個詞對我們現(xiàn)在來說或許還很陌生，但隨著我們在成長的道路上漸行漸遠，也漸漸體味到了這兩個詞的意義……每個等待的人，期待著某件事，某個人或某種結(jié)果的到來，并在這種煎熬中感受成長；每個守候的人，都會用自己全部的生命力，去守候自己心中的信念，去守候自己的向往和憧憬，并在這種希望和失望交織的情感中成長。抽象的道德，轉(zhuǎn)化為鮮活的實踐，才更能浸潤人心。你在前行，總有人在背后默默守護，總有人在站臺默默等候。張翰的這短短兩分鐘等待，給兩個高中生帶來諸多的方便，讓他們及時回家，免去了父母的擔心，還節(jié)省了孩子學習的寶貴時間。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上發(fā)表重要講話，振奮人心！講話中金句頻出：①方向決定前途，道路決定命運。身處偉大時代卻意志孱弱、不肯努力，就只能淪為時代的棄兒。民族不外乎個人。顧炎武奔波山川為國民謀。做好這一時代交給我們的事情，猶如身處接力賽場，只要努力前行，便可在交棒時泰然說出：“我已無負時代。此外，考生應充分認識個人成長與國家、與民族、與大時代的深刻關(guān)聯(lián)，將國家發(fā)展與自我成長相結(jié)合，并加以合理引用?！军c睛】這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：一、逐一解讀三個金句的內(nèi)涵外延。三、綜合兩三句提出中心論點。作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任，讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。他的執(zhí)著換來了滇池的天更藍，水更清。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗，肩負起國家大任，開創(chuàng)出“政啟開元，治宏貞觀”的盛世局面。但在我看來并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的。材料二正印證了材料一的內(nèi)容，銀牌的取得，每個人都發(fā)揮了不可替代的作用，同時每個人都把每個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，團結(jié)在一個集體里，勁兒往一處用，終能獲得成功。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。為天下，列舉德國盲人薩布利亞經(jīng)過自己的努力，給全世界帶去了希望。每一項人生要素背后，都有支撐它的能力。洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引來的。若我能先當家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國家，將來我甚至可以改造整個世界，誰知道呢？”這位教主的話確實發(fā)人深省，的確如此，人生在世，若想獲得自己想要的一切，我們能改變的，只有自己。運動員也因此與朋友和好如初。材料主要講“所有的美好人生都是修煉和管理出來的。幸福是一種能力?！舅夭摹糠毙遣紳M天際，流星在天間降落，這就是我們的幸運?。∫驗樾疫\，讓我破解花語：花落意味芬芳，因為幸運讓我懂得享受凄涼，落葉歸根，守護一方……“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。人生難免有風雨，面對風雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹。當人生有了努力的方向，才會為之奮斗目標而產(chǎn)生不竭的動力。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料三:某單位新來的年輕人小王，不用心、不加班，也不在意業(yè)績，在清淡中領一份基礎工資，過著“無所謂”的日子。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。肩負起國家民族的希望，與時代同心同向同行，廣大青年就一定能在為人民利益的不懈奮斗中綻放青春光芒。廣大青年一定能以青春之我、奮斗之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族，中華民族偉大復興一定會在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。結(jié)合三則材料中不同時代青年的生活狀態(tài)分析立意，也可以選擇其中一則材料立意。國家興旺，主體在青年，關(guān)鍵在奮斗。友愛的前提是有愛，青年人的心中該是充滿“愛”的，對父母、對家庭、對職業(yè)、對國家，青年人心中有愛，國家就能更好地發(fā)展。思辨應該是一個文章寫作的切入點?？v觀近