【正文】 這種不明確點出話題而需寫作者自行確立話題的作文題型，我們稱之為潛話題型話題作文。第二天一早，我主動幫她準備早飯，趁這個機會向她說了“媽，對不起”。洗漱后，我關掉臺燈，準備睡覺，躺在床上卻難以入眠?？赡赣H卻偏偏不讓我安寧，隔一會兒叫我出去喝點水，一會兒又讓我吃水果。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。題目中給出了副標題，也就確定了寫作的話題，明確了寫作的任務，但是作文的立意還是要從所給的兩則材料中得出。文化最終更能體現一個國家強盛之所在，它具有悠久的歷史和包含了一個民族的興衰變化。這也是諸如《漢字英雄》、《中國漢字聽寫大會》等節(jié)目取得高收視率的根本原因，這也是一件傳統文化的危機啊。請以“我看名著閱讀”或“我的名著閱讀”為副標題，寫一篇文章。它似乎像一朵花，綻放在我的心里深處，散發(fā)著別樣的清香……層次分析：記敘文可用線形結構。人生，由時間構造，時間的消逝，也意味人生走到盡頭。當時我腦海里一片空白，全身顫抖，淚水早已噙滿了雙眼。于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，舅舅終于同意了。注意提煉語言，語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富。但轉眼間就到了假期，我們要經歷分別，眼中的不舍不能略過，我們約定還是朋友?？墒俏覀兂蔀橥乐蟛虐l(fā)現，對方和自己第一次見到時有著天壤之別！“明天你是否會想起，昨天你寫的日記”，我們一起看對方的日記，對著上邊的錯別字爭論不休，現在看到日記，便想起我們在自習課打架，弄得課桌遍體鱗傷，被班里同學說的臉面盡失，被班主任數落的無地自容的時候，總會結成同盟，頗有一番“同是天涯淪落人”的情感。老師們都已想不起，猜不出問題的你……老狼的《同桌的你》引起了你哪些美好的回憶呢？請以“同桌”為題，寫一篇記敘文。這世界需要你們，你們用樂觀堅強的心，用掛滿笑容的臉龐，讓世界看到生命的華彩，讓世界因你們而綻放光彩。（4）“要么趕緊死，要么精彩地活。（3）“世界以痛吻我，要我回報以歌。”你一定會讓這個世界不一樣?！靶枰本褪巧鐣娜笔Х矫?，因為缺失才需要；因為社會空擋才彌補。太陽也絲毫沒有減緩它的氣焰，不多時，你已滿頭大汗，白色的背心被水粘在身上，汗珠仍在一個勁的往下淌，如雨點一般，尋找每一個空隙，滲入衣服里，你趕緊用袖口將臉上的汗水擦去，可是袖口早已浸濕，雪白的袖口上沾上了淡淡的黑色，可你呢，似乎沒發(fā)覺，依然手腳麻利地進行著工作，實在有些渴了，可能用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，只感覺一陣淡淡的咸味，唉，竟是臉上的汗珠！沒辦法，你只好用那沾滿污濁的手，一把抓過礦泉水，管他污濁，一個勁的灌入肚子，然后都很豪爽的扔進垃圾桶?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。苦盡甘來借歲月為尺度，年復一年，晚秋的風好似仍然訴說著他們那一季的愁事，當落桐飄零恰似指尖的一葉凝于眼底，當冥滅的燭火如同空中的煙塵燃于心間，此刻，我是這樣油然的記取那傾瀉于歷史的時光你曾想寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，可是又有幾多人能理解你其中的苦楚，你生性樂觀，胸懷坦蕩，你無所謂歸來，也無所謂歸去，天地相合相交為世，世為淼，人為渺，天上宮闕憶今夕為何年，但你將苦楚化為幾許動力，為官一任，造福一方，為往圣繼絕學，為生民立命，這便是你的理想了。他們把幸福溫暖送給別人，把苦難留給自己。名為棄疾的他唯一的心病便是金甌缺，月未圓，山河碎，心不安。人生亦如此?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，即使前路再艱險，他也會迎難而上。海水的味道是苦咸的，泥土的味道是苦澀的……人活一世，無論是自身還是外界事物，無不與苦相伴。親愛的朋友，當你失意而又沒有朋友在身邊的時候，不要沮喪，請相信自己，抬起頭，前方還在召喚著你。于是我終于下定決心，一個人去遠行。想來，是城市的天太小，小得讓人窒息，城市的夜太黑，黑的讓人迷失了方向。這一次，我是下定了決心獨自去旅行。作為命題作文寫作，學生應突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場作文，才能出奇制勝。盛名至極卻皈依了佛門，比起“弘一法師”的名號，我更喜歡李息霜。”我會回給她一個笑容，告訴她我相信她。此生有兩愿，一愿有人可愛，有夢可做；二愿永遠不必向世界妥協。在客車安靜的行駛后，我終于見著了心心念念的雪山?！敬鸢浮繀⒖祭囊粋€人的遠行一個人的遠行，我會在收拾好行裝以后，獨自坐上火車去看這個我向往已久的凈土。標題分析：（1）詞語關系：偏正式短語，中心詞：門檻，修飾語：青春（限定了門檻的范圍）；（2）詞語含義：門檻在此可以引申為：是人生自然發(fā)展過程必須經歷的一個階段；或者，是在經歷的過程中所面對的障礙；或者，是面對這個階段應該持有的態(tài)度……但總之，門檻才是關健詞，而青春則是修飾門檻的。因為青春的美麗無限因此我們要把這青春中關鍵的門檻完美的跨越。比如上課時認真聽講，有時卻怎么也沉不下心來。曾經有那么多的偉人在青春時代，有所作為。站在“青春的門檻”前，你有過哪些感人的經歷？你見過哪些動人的風景？你又有哪些獨到的見解和認識呢？請以“青春的門檻”為題，寫一篇文章，立意自定，不少于800字。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。 他們成功地駕駛著他們自己設計制造的重于空氣的飛行器進行了飛行?！勘葋喪吕?愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池， 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。我哪一種人都不屬于。最后一段可以首尾呼應，繼續(xù)點題，以防脫題。生活在塵世之中，就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束，其中有些是合理的，有些則不盡合理但又是在特定的社會條件下的客觀存在，這時候，一味地抱怨批判是于事無補的，因為人“不能拔著自己的頭發(fā)離開地球”，做絕對自由絕對自我的“自己”是不可能的，要認清此點，不要讓自己的作文變成一個指責老師、家長，痛斥官員、社會的“發(fā)泄場”。你們政治老師也肯定講過世界上沒有兩片完全相同的葉子，人亦如此，每個人的性格、風格、思維方式都不會完全一樣，只有堅持做自己，這個世界才會更精彩。尤思響，十六歲女中學生，成績平平，相貌中等，除了較好的人緣，其他地方都毫不起眼。考生可以聯系自己的讀書經歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了?！迸笥褌?，請你們多讀書，讀好書，從書籍那里獲得更多的知識，使你們的生活更加充實吧！【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。刑具打不消他們對革命的忠誠，死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。有人說，一本好書有時能改變人的一生。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。自在，揀盡寒枝，歌盡桃花。懂得放下，才能達成人生的突圍。如此種種，練就了他的從容淡泊，潤色了他的似水柔情。我們身處一個物欲橫流的時代，要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。是啊，有些東西的確沒有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無處安放了。在他看來，留著的東西總會派上用場，而失去了卻不能復得。接著圍繞“斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂”“靜下心來，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗”闡釋“斷舍離”的意義。現實生活中很多人有收納一些自己不需要的物品的習慣，即使用不上的物品也要買來存放著，以備不時之需；收拾自己的物品時，自己不需要的或早已不用的物品也不會輕易舍棄，因為他們還有用，扔掉太可惜。從題干來看，這是一則命題作文。莫言以一顆平常心看淡成功，斷棄世人的誘惑，謙遜地面對媒體，守住了心靈之寧靜，隔絕了門外之繁華。其實，我們真正需要負擔的，遠遠沒有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過是一種“斷舍離”式生活。概括起來就是說，每個人都必須首先相信自己，而在實現人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”，時刻保持清醒的頭腦，保持昂揚的斗志和飽滿的激情。④寫成自己喚醒他人。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。我把它抱在懷里，緊緊的。我沒有去救它，我沒有去救它。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開。靜極了。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。教師總結：學習了本文，我們不僅了解到了一些科學知識，還學習了作者的思維方法，即聯想、想象、分析、推理等創(chuàng)造性的思維。教師總結：在一個科學領域的發(fā)現肯定會對其他領域產生影響”這一觀點，運用科學發(fā)現相互佐證來進行科學研究?？偨Y：全文可分三部分。o）深淵（yuān） 馱著（tu243。重點1．把握文章內容。2．學習舉例子、列數字等說明方法。） 島嶼鏈（yǔ li224。第一部分（第1自然段）：引出說明內容——用一個科學觀點“在一個科學領域的發(fā)現肯定會對其他領域產生影響”。（2）作者主要運用了哪些說明方法進行說明的？用這些說明方法的作用是什么？教師總結：舉例子；列數字：運用大量的數據進行說明，給人以科學依據充分、準確可信的印象，有很強說服力。學生大膽概括自己的初步印象，預期引導：短文談到了恐龍的滅絕，證明了“不同科學領域之間是緊密相連的。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。我緊閉著雙眼去感受。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。這是寫作中應當體現的思想。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂。留得浮生醉，不怕紅塵囂。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。于是，各種物品占據了大量空間。結尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開頭形成呼應。萬一出現變故，只能追悔莫及。因此，面對這些有著紀念意義的物品，我們不應舍棄，而要永遠留存。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生。正是因為蘇軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點藻荇之美。那個叫海子的詩人死了，在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時候，他就已經將自己附于冰冷的鐵軌?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。有人說，一個人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就會擁有淵博的知識。從這本書中，我了解了解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，更加熱愛祖國，將來成為國家的棟梁之才。從“以‘我的閱讀’為標題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標題并以‘我的閱讀’為副標題”來看，這是一則半命題作文。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經歷，見證閱讀陪伴成長的過程；可以介紹閱讀的方法，實踐出真知，真知教益后人；可以品說閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。然而，這兩天，她竟聽到了同學朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息?！庇人柬懫鋵嵅皇钦娴臎]思想，她只是過于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個怎樣的自己，對“做自己”有什么樣的認識體會等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次?！舅夭摹孔咦约旱穆罚寗e人說去吧?！头铺赜杏職庾稣嬲淖约?，單獨屹立，不要想做別人——林語堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋。2 海倫對此，人們持懷疑態(tài)度。在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主?！敬鸢浮壳啻旱拈T檻青春如火，讓我們激情燃燒。有那么多的詩人在青春年少的時候寫下了流傳百年的唐詩宋詞。青春的門檻我正在嘗試跨越。青春如火，讓我們激情燃燒。審出的立意可以為：（1）跨過青春的門檻，迎來生命一個全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對這些門檻，我們要如何克服。第一日我會去看看供人們觀賞的天葬。雁過也，心生感慨，憶起在書里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實在是不值一提?；貞浿链?，看著眼前的花茶。我們會在火車站分開，我將踏上拉薩這片圣土，一個人?；貞浿燎樯钐帲`光乍現，想起席慕容那首詩里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢想，習慣于一種安逸的享受，日復一日，年復一年麻木的生活著。于是我只有選擇一種逃離的方式，釋放自己壓抑許久的內心渴望。有什么不可呢？我想。【點睛】命題作文是命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，做本題時，要注意審清題干，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題其實就是審材料一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理.閱讀下面材料，按要求作文。“苦人生”是我們的代名詞，可只有經歷過“苦人生”的人，才能真正體會到甜的滋味。魯迅的一