【正文】 要善于在復(fù)雜多變的人世間，找準自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬于自己的那條康莊大道來。我們的人生也如此。，深入挖掘主旨。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。把讀書要持之以恒、循序漸進的道理說得透徹明了。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學(xué)習(xí)，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。話題是講“苦讀”“勤學(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。作文自古以來，人們總是在強調(diào)“苦讀”。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。明限制，確定選材范圍。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹慎地說。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。“女師大學(xué)潮”發(fā)生后與迫害學(xué)生的軍閥進行論爭，魯迅不畏強暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來，引出人物“蘇軾”。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因為我們這兒沒有社戲。在必修上語文教材的學(xué)習(xí)中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。可是您把這三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學(xué)問之深者大有人在，國學(xué)大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習(xí)性，做什么事都像狼。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。若你沒有能力，便會遭到淘汰。同學(xué)交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu)，不能夠表達人內(nèi)心真實的想法或情緒。交往的方式也有很多。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。“你繼續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。盡管風(fēng)正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力?！睍r間終將流逝，蛻變在歲月更迭中讓人猛的驚嘆。就在它們結(jié)成蛹時，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營養(yǎng)。材料中運用了種子孕育和蛹蛻變兩個喻體，比喻青年學(xué)子的成長過程。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。寫到死的路遙也是如此。盡管輸?shù)袅诉@場關(guān)鍵比賽，但中國女排雖敗猶榮，讓中國觀眾不能不動容，她們在關(guān)鍵時刻的吶喊，臨危之際的爆發(fā)，時時喚起國人內(nèi)心熟悉的感覺——女排精神。郁達夫說：一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！?016年11月，在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話理想之光不滅，信念之光不滅。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出話題，新時代，呼吁新英雄。青春的蛻變并非遙遙無期。當初意氣風(fēng)發(fā)，自以為一身才華，豈料天下君王，無人看中他。當她再次迎接朝陽，抖擻一身色彩，我們又驚異它“破繭化蝶”。當年，魯迅冒著生命危險揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風(fēng)險惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。葛亞飛、宋杰伸手去拉蘇小林，葛亞飛在后面壓住他們的腿。②種子經(jīng)歷與黑暗的抗爭，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。寫作時要把著眼點放在“外邊”的事物上。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。這樣，思考周全之后再將題目補全，最后落筆成文。夢想是個人的，理想是大家的，只要堅持，永不放棄，就能放飛夢想，實現(xiàn)理想！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。有人想成為數(shù)學(xué)家象華羅庚那樣，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域開創(chuàng)出新天地，有的人想成文學(xué)家魯遜先生那樣，在中國的文學(xué)界闖出一番事……而我的夢想是當一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。即使球隊在比賽中落后多少分數(shù)，他也從不拋棄勝利的希望。但是他不會固執(zhí)地解釋太多，而是知錯就該。在他困苦之時，他的家里甚至連一點點非也無法支付。要求：（1）選準角度，自定立意；（2）以“瞧，這個人”為題；（3）文體特征鮮明。（8） 一切行為要聽從班干部的指揮和安排，要隨時注意安全。（4） 彭露露負責(zé)隨時清點人數(shù)。 （3） 大約在11:30的時候就可以返回農(nóng)家樂，在12:30左右開始用餐此時大家就可以品嘗到農(nóng)家樂的特色菜品。班級聚會活動策劃書《魅力十三，暢游東方紅》（XXXX級房地產(chǎn)經(jīng)營與管理XX班）一、 活動意義為了豐富同學(xué)們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的進取精神。（4） 大家用餐完后就可以在農(nóng)家樂耍一下，這里有羽毛球、機麻、紙牌、垂釣（備注：釣魚要自帶魚竿且要收費十元，況且又考慮到大家安全，所以不建議此項活動）等，大家可以娛樂一下。（5） 王詩思、謝丹東負責(zé)拍照。一切不聽從指揮和安排的后果自負 八、組織單位四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院2012級房地產(chǎn)經(jīng)營與管理13班班委九．后續(xù)工作 （1）選取照片制作電子相冊。【答案】瞧，這個人有一個人，這人他曾經(jīng)窘迫過，這人他曾經(jīng)有過過錯，當然他也曾無數(shù)次的失敗過。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。直到他被球隊放棄。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請以“我還有 ”寫一篇文章。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。這是一篇半命題作文，題目是“我還有 ”。不論橫線上填寫什么詞語，作文時都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；二是化大為小。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。我不斷地向前走，向前走，不知不覺中，我來到了一個我從沒有來過的公園。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農(nóng)作物向遠方望去，好像怎么也望不到頭?！皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。但只有來到“外面的世界”，才能發(fā)現(xiàn)這美好的一切。二是要認真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感。其次要立意深刻。不少于700字。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這時候，尚未凍實的冰面又塌陷了。他們是英雄，面對生死，他們勇敢、無畏地站出來，維護大眾利益，完成國家意志；當今，我們?nèi)匀恍枰⑿?。殊不知，作繭是化蝶的序曲，自縛是明日的色彩！青春的躁動，無可避免。盡管在生活中掙扎，仍選擇在陋室中苦讀，每有倦意，便一錐刺股。我們時時刻刻在為那華麗的一瞬做準備，但在那讓人驚異的一刻到來前，我們要敢于面對孤獨，靜下躁動的心，奏響序曲中每一個堅定勇敢的音符！【解析】【詳解】（1）試題分析：本題主要考查寫作的能力。然后可以寫“新時代”的英雄。我們一定要銘記烈士們的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹餮獱奚膫ゴ罄硐?。幾百年前，在秦淮河的燈影中，杜牧曾感嘆“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。從1981年奪冠至今，37年來，女排精神總是與國家每個歷史發(fā)展的節(jié)點相契合，女排頑強的拼搏精神最終匯聚成為一種民族的精神。路遙的墓地上有一句話：像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。“也許悄然無聲，也許轟轟烈烈”的多種可能性，暗示每一個人的成長，有著不同的特點。當它們從蛹中探出頭來，也許，展現(xiàn)給世界的，則是花一樣的蝴蝶吧！蝴蝶雖是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。原來自己就可以發(fā)光，自我淘洗，他人擦拭，在撞擊中清醒，在迷茫中頓悟。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。因為我也正被病魔折磨著?！边^了段時間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。主題鮮明，內(nèi)容清楚。寫人時，要抓住典型事例、典型行動和表現(xiàn)。提到交往方式，首先大家有可能想到的就是，微信，微博等等，卻忘記了人與人最原始的交往方式：面對面交流。面對面有手勢和眼神，更能夠體會一個人傳達出的真實情緒和意圖，更能正確的理解對方表達出的真實感受。讓交往成為人們之間友誼的橋梁。交往之道，雖說有約定俗成的社會規(guī)范，但也要因人因事因時而異。雖說戰(zhàn)場無父子，但一定的人際關(guān)系會給涉足社會的你帶來不小的好處，使你更方便，更快捷地走向成功。正確的交往能拉近你和他兩顆心的距離。人們做了很大的努力，他才學(xué)會了一些人類的習(xí)性。，介紹交往主要有“，微信，微博等”媒介交往和“面對面交流”兩種形式，并分析通過媒介交往的利與弊。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。（5）煉語言，注重個性化表達。生活中的快節(jié)奏在機器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過的汽車中變得空虛。不過是想專心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過是想盡心盡力地保護一些經(jīng)典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇跡?！恪梢允褂行蔚?，也可以是無形的；‘鄰’無法回避，卻可有所選擇”，第一句話“你我為鄰相互依存”，提示了你依靠我生存，我依靠你生存，你我之間的關(guān)系非常密切。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。這一次次的相遇，必會激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神。記得以前，每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。要求以“假如我與____生活一天”為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞“我”“生活一天”，需要明確選取的對象。然后可以用對話體，也可以用場景描摹，塑造蘇軾的人物形象?？梢越Y(jié)合學(xué)過的魯迅的作品，如《社戲》《祝?！贰都o念劉和珍君》《“拿來”主義》等，了解魯迅的事跡，感知他的精神等。幽藍的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。“何事？”他回問。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。舊書實實在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調(diào)，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古