五年級語文下冊貓教案-免費閱讀
【正文】 ） 師述：你能學習課文的寫法，圍繞總起句寫一段具體的話嗎？ 出示總起句（任選一題）： （1）貓真老實。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的“生氣勃勃”。） 。） （7）提問：課文在寫貓的“老實”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間是用一個什么詞連起來的？（討論后明確：連接“老實”、“貪玩”和“盡職”這三個內容的詞是“可是”，懂得“可是”這個詞在文中的作用：意思上是起轉折作用，語句上是起連貫作用。 （1）默讀課文，找出本段的重點句，并想想句子的意思。） 【教學主要步驟】 一、課前預習，提出要求。 這樣教學，符合閱讀教學的一般規(guī)律，即從整體入手，再到部分，使學生不僅理解課文內容，而且學到了閱讀此類課文的方法。文章短小，通篇不過71個單句，478個字，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀范文。在學習課文的同時對學生進行語言文字方面的扎實訓練，以期達到“加強基礎，培養(yǎng)能力”的目的。 本課建議安排兩教時。） 三、細讀課文，理解內容。） （4）接問：課文中是怎樣描寫貓的“貪玩”的？（找出并板書重點詞語：一天一夜、任憑……也。） （11）提問：這里的“幾條小梅花”指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個比喻表達了作者怎樣的心情？對貓的叫喚用了“豐富多腔”、“變化多端”來形
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