教師述職報告11-免費閱讀
【正文】 由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績：1999年、201X年，我被學(xué)校、鎮(zhèn)教辦評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；*年，我代表小教參加鎮(zhèn)里“做一個合格的共產(chǎn)黨員”演講比賽榮獲二等獎；*年12月，我所寫的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境，上好作文課》榮獲“惠州市優(yōu)秀教學(xué)論文評選三等獎”；*年，我被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”；這幾年在學(xué)校所承擔(dān)的公開課均獲得了同行的稱贊，所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績，達到學(xué)校的達標要求。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。 任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任高年級的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了高年級的班主任工作?！督處熓雎殘蟾?1》附送：第 3 頁 共 5 頁教師述職報告12教師述職報告12的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己?；叵雭淼角迦A附中后
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