【正文】 如多讀書，吸收前人的精神營養(yǎng)。(2)為什么要進行“精神的自救”。我們要為自己的精神與靈魂負起責任，更要讓精神之火熊熊燃燒，綿延不絕。當今社會，有多少精神缺失的人，他們將毒奶粉送入嬰兒的嘴里，他們將瘦肉精端上人們的餐桌，將饅頭染色，他們將公園里的盆景據(jù)為己有，他們將道路旁的公共設(shè)施隨意毀壞……如果不進行一場“精神自救”的革命，我們的社會將毫無信義和秩序可言。套作。閱讀下面的材料，按要求作文周國平先生對當代人的精神狀況作過這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時代的一個明顯事實。（二）抓關(guān)鍵詞法，命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。命題老師希望考生必須具備擔荷、化解、包容、觀賞等四種能力,因此，考生必須不能太膚淺，只停留在吃喝玩樂的感官愉悅。 毫無疑問，生活不是一帆風順的，但我們可以選擇用自己的方式體味生活，可以學著珍惜、把握生活中點滴的美好，這樣，才能收獲真正的人間愉快。與其說喜歡在那些變幻莫測的光影中找尋最美的狀態(tài)，不如說我喜歡用這種瞬間“凝固”的方式記錄生活中點滴的美。要求：可敘述，可議論，可抒情，文體不限，不少于800字。表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。也可以結(jié)合個人的閱讀體驗和思考，談?wù)勛约旱那啻洪喿x。閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉(zhuǎn)化為一場生動而溫和的寬厚。在這深情款款的歲月，閱讀著生命，閱讀著生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，以《我的青春閱讀》為題寫一篇文章；要求:①文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；②不少于800字；③不得抄襲,不得套作。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。真正的幸福正如此，愈深愈無聲。幸福是無處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中?！緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻了，付出后，得到的一定是幸福。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護人員扶著手推床來到病房。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉?！緛碓础績?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團有限公司第三中學20182019學年高一上學期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進行構(gòu)思立意。她，一位五十多歲的老教師。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。她以堅盾姿勢護住女孩。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風總是毫不留情地透過窗子。回家后，家人也對他很冷淡，甚至有些瞧不起他。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。日復一日，年復一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓練，成就了劉翔。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來。終于，皇天不負有心人，我拿到了一個一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝彩。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。請先把題目《是時候該__________了》補充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。抬頭看著路，夢的入口有點窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進巷中的人還能不能走出來。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。他們殊不知，在這個寒冷的冬天，是“小不點”用內(nèi)心溫暖了我。他跑到我身旁對我說：“別著急！不要跑的太猛，這樣會影響到你后程的速度。 “集合！”隨著優(yōu)育老師的一聲令下，今年的：冬季陽光體育長跑”宣告開始。寓意型命題作文。材料式命題作文?！军c睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式：（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題?？梢詮摹皦粝肱c現(xiàn)實”的矛盾關(guān)系切入寫成一篇散文。寫作要求：聯(lián)系自己的感受和認識，以“我有一個夢想”為題寫一篇記敘文或散文。忽然間，我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實現(xiàn)的，之后的不就，我學會了奮斗，為自己的夢想而奮斗。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。最后，落腳點應(yīng)在“幸福”要靠勤勞的雙手、聰慧的大腦去獲得。這個題目，三大文體：記敘文、議論文和散文，都非常適合選用。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。”盧永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。她認為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。體現(xiàn)出家國情懷、責任擔當。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強烈的個性色彩。我想要的幸福或是糖果滿屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。我仿佛不在想父母時常地陪在身邊，我渴望獨立，我渴望自由，我對一個人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。只有真正認識自己，才會發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，你才會改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界?？捎盟夭模寒斈氵€沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時、你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實中的人類？當你還在幻想著榮譽與富貴不勞而獲時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你是否知道，你是一個生活在現(xiàn)實生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價值觀。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點。我將筆默默放回畫盒。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉?，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽光。Word版本，歡迎下載閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。應(yīng)急處理組織機構(gòu)主要負責人根據(jù)事態(tài)嚴重程度，邊處置情況邊向教育局、110等部門報告。3．幼兒園領(lǐng)導、教師要迅速到崗指揮學生有序撤離，嚴防樓梯、樓道擁擠踩踏事故發(fā)生。 堅決杜絕染病幼兒帶病來園，必須在醫(yī)院出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準來園上課。 ③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。 食堂發(fā)生中毒事件的應(yīng)急預案實施方案 處置程序和措施：幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象，食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營，食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用；立即向園長匯報，在第一時間將幼兒送往醫(yī)院或撥打120進行處置，當日值班的園行政、教師及時趕到現(xiàn)場控制局面，邊處置情況邊向疾控中心、教育局、衛(wèi)生局、等部門報告。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時，教師應(yīng)馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情況發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場。 　?、菔枭⒁龑ЫM到位；疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi) 　　發(fā)生火災(zāi)時，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告，幼兒園領(lǐng)導立即指揮相關(guān)人員立即行動，到達預定地點。 　　加強幼兒園消防硬件建設(shè) 　　組長：xx 組員：現(xiàn)場任課教師 各班班主任 　　組長：xx 組員：后勤工作人員 　　主要職責：火災(zāi)初起時，立即切斷電源，廚房人員立即關(guān)閉煤氣。五、報告制度和責任追究制度突發(fā)事件處置完畢要寫出書面報告，并登記清楚事故的經(jīng)過以及處理情況與責任。副組長:組二、 成立突發(fā)事件安全工作領(lǐng)導小組，落實各部門職責具體為：自然性災(zāi)害，包括地震、洪水、臺風、泥石流等。 三、 日常工作要求（一）領(lǐng)導小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護，則應(yīng)盡力想辦法救人。 　　通訊聯(lián)絡(luò)組： 　　開展消防知識的宣傳工作 　　對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經(jīng)常進行巡查。 　　②呼叫11110，并根據(jù)實際情況呼叫120及主管辦電話： 　?、鄞蜷_大門（當班門衛(wèi)） 　　三、有關(guān)要求 　　穩(wěn)定幼兒情緒。在火災(zāi)發(fā)生時，各組要確保通信聯(lián)絡(luò)，及時聯(lián)系，把有關(guān)情況報告總指揮。意外事故應(yīng)急處理　　１．突發(fā)事件當事人立刻通過電話報告園長；　　２．園長、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導；３．意外事故，保健大夫簡單處理后速送醫(yī)院；并及時向教育局報告。 來人已強行闖入園內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導，及時將闖入者查清逐出。 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預案 當社會上流行病疫時（如“非典”“流感”“傷寒”）等凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時，各班主任要馬上報告園長或園長室，并及時與該生家長聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確認為是傳染性流行病或疑似傳染病人時，幼兒園采取下列應(yīng)急措施。 地震災(zāi)害事故處置措施1．突發(fā)地震時，師幼如在上課，教師等現(xiàn)場保教人員必須冷靜地指揮幼兒呆在座位上或躲在課桌下面就地避震，保持冷靜，待地震過后再迅速、有序撤離，以防強余震。5．救援受困教師幼兒，應(yīng)注意以下幾點：（1）注意聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲；（2）要根據(jù)教室等房屋結(jié)構(gòu),先確定被困人員的位置，再行搶救，防止意外傷亡；（3）先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者，及時搶救那些容易獲救的幸存者；（4）救援方法上，首先應(yīng)使頭部暴露，迅速清除口鼻內(nèi)塵土，防止窒息，再行搶救，不可用利器刨挖；（5）對于頸椎和腰椎受傷的師生，施救時切忌生拉硬抬。二、注意事項 此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚。寫出你的真情實感。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。我便報名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。微笑、鼓勵……，改變了我。遇到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。因為改變自己，他成就了中國文學史上的一大奇跡。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化?；蛟S將來待我年老時，我想要的幸福就變成一個簡單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。然而，這不是他想要的“幸?！?，他需要爸爸媽媽給他精神上更多、更大的安慰。語言是詩意的，但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”，才能動人心魄、催人思索。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。這種作文對于學生來說，有喜有憂。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。要求：①立意自定，不少于 800 字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一只風箏飄蕩在藍天白云間。我夢想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會有奇跡在等著我們。重點是對“夢想”的選擇?？梢栽忈屛念}，具體講述“我有一個夢想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達自己美好的愿望。作文命題是一個完整的句子，如《必須跨過這道坎》。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。“冬天”，也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育……請以“那個冬天”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。“先圍操場跑一圈吧！”他建議我說。跑完后，我躺在地主，長長地舒了一口氣，他對我說：“感覺如何？”我說：“多虧有你在關(guān)心和鼓勵，我才能跑完。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。遇見，是一個十分奇妙的詞語，古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，