【正文】 【解析】試題分析：本題考查命題作文的寫作能力。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，才是對青春最大的致敬。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。 （2）C“這是一篇詳實的事理說明文”對文章內(nèi)容的分析不正確。文章第⑥段通過列數(shù)字的說明方法，說明精準預約能夠節(jié)約患者的就診時間，提高專家門診的效率。B. ⑥截至目前，到診率提高了7%．?；颊咧恍柙谖⑿派限k理一張電子就診卡，便能在‘掌間’實現(xiàn)精準預約、網(wǎng)上掛號、線上繳費、報告查詢等多項功能。 國內(nèi)首個腫瘤AI大數(shù)據(jù)實驗室秀“內(nèi)功”侯樹文②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。開頭句子： “道義世界”與“機器世界”之外，還有一個“藝術(shù)世界”，引出話題，從“機器世界”到“藝術(shù)世界”，是本文的主要內(nèi)容，當然也可以“機器和藝術(shù)”為題，好處是準確概括內(nèi)容，能引導讀者在閱讀中比較二者的不同，從而理解作者的寫作意圖。以“生活藝術(shù)化”為題，能夠讓讀者更加清晰本文的觀點。因為它是藝術(shù)，需要從心得心靈里面再發(fā)現(xiàn)。中國古人講的禮，其中寓有極深的藝術(shù)情味，惜乎后來人不能再此方面作更深的研求與發(fā)揮。就聽音樂的人來說，受感動的是我的心，并不是我的耳朵。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 ⑵本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。直奔作者家中，清掃，做出作者喜歡的美味。據(jù)此分析答題，意對即可。 手法上：第③段的童話故事是我聽大人講的，我只是把這個故事復述出來，而第④段是我在那個童話故事的基礎上的想象，相比那個童話故事，增加了更多細節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子有趣天真的想象力；通過對比內(nèi)容的對比可以表現(xiàn)出孩童時期的我因好奇心而生發(fā)出的想象力。D “只有簡陋貧窮生活才能刺激想象”理解太片面。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，共同承接上文回憶童時期河蚌的秘密，引出下文凝視水缸是作者最早的閱讀方式。要求：寫出具體的“閱讀”對象以及獲得的體驗和感悟。第⑦段承接上文，從對童年生活和夢想的感悟轉(zhuǎn)向?qū)Τ扇撕闷嫘牡淖h論，最后揭示了好奇心與文學創(chuàng)作的關系。 泛濫：過度，不加節(jié)制（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ 熱烈：熱鬧，眼花繚亂C.偶爾地我母親從市場上買回河蚌，準備燒豆腐，我卻對河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應該把河蚌放到水缸里試驗一下，我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸！ ④我現(xiàn)在還羞于分析，小時候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨獨對那個蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。 ①我始終認為，我的文學夢，最初是從一口水缸里萌芽的。點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛 （2）閱讀所示文段，抓住關鍵詞語概括內(nèi)容。 （3）“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”，“還有，這個給你?！奔s翰點頭默許了。 ②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風。③教室要開窗通風換氣。B.“倒春寒”的凍害會造成南方的早稻、北方的冬小麥爛種爛秧。（1）下面對“倒春寒”理解不正確的一項是（ 在“倒春寒”襲擊時，怎樣保健呢？列不定方程解應用題教學目標 熟練掌握不定方程的解題技巧 能夠根據(jù)題意找到等量關系設未知數(shù)解方程 學會解不定方程的經(jīng)典例題知識精講一、知識點說明歷史概述不定方程是數(shù)論中最古老的分支之一．古希臘的丟番圖早在公元世紀就開始研究不定方程，因此常稱不定方程為丟番圖方程．中國是研究不定方程最早的國家，公元初的五家共井問題就是一個不定方程組問題，公元世紀的《張丘建算經(jīng)》中的百雞問題標志著中國對不定方程理論有了系統(tǒng)研究．宋代數(shù)學家秦九韶的大衍求一術(shù)將不定方程與同余理論聯(lián)系起來．考點說明在各類競賽考試中，不定方程經(jīng)常以應用題的形式出現(xiàn)，除此以外，不定方程還經(jīng)常作為解題的重要方法貫穿在行程問題、數(shù)論問題等壓軸大題之中．在以后初高中數(shù)學的進一步學習中，不定方程也同樣有著重要的地位，所以本講的著重目的是讓學生學會利用不定方程這個工具，并能夠在以后的學習中使用這個工具解題。 春季天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力出現(xiàn)下降，會經(jīng)受不住“倒春寒”時突然襲來的冷空氣的刺激。D.第2自然段劃線詞“尤其”“更容易”強調(diào)說明了老人和兒童的健康易因“倒春寒”的影響受凍感冒，體現(xiàn)了說明語言的準確性。④多喝水。③教室要開窗通風換氣。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。 ③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。 ⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！边@句話是從文中抽取出來的，它應歸于A－C處的哪一處？為什么？ （4）品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。要敘事作品中，自然環(huán)境描寫的作用一般可從渲染環(huán)境、襯托、鋪墊下文、暗示情節(jié)等方面來理解，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時候，一個虛妄而熱烈的夢想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個仙女從蚌殼里鉆出來，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣了。） A. 雄踞：頗有氣勢地蹲坐。爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣了D.（提示：閱讀什么，有何體驗和感悟，要寫出來。（4）寓意：①水缸與我童年密切相伴，是我認識世界，體味人生的起點，引發(fā)文學夢的主要對象；②水缸引發(fā)了關于河蚌故事的論述，激發(fā)了作者詩意想象，是作者閱讀和體會世界的方式；③因為小時候物質(zhì)所限，作者渴望但無法閱讀兒童書，水缸刺激作者想象、智力；④水缸是作者童年時期的記憶，保留了作者的好奇心，保留了我奇跡般的創(chuàng)作活力。 （3） 主旨上：第④段我在那個童話故事的基礎上的想象，而這些給了物質(zhì)貧乏時代的我最早的閱讀。 看到“水缸里的文學”，讀者自然而然就會產(chǎn)生疑問，水缸里怎么會有文學，因此這個題目能激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；從全文內(nèi)容來看，標題是貫穿全文的線索，生動形象；結(jié)合文章主旨分析，水缸刺激了我的想象力，從水缸里看見奇跡的光芒正是我職業(yè)的支撐。這表明了作者當時對仙女的幻想和對美味的期待。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特點及表現(xiàn)手法等。 ⑸此題考查思維的拓展能力。樂聲跑進了我的心，不僅是跑進了我的耳朵，才能使我拜托物質(zhì)世界的一切，而得到一個藝術(shù)境界，使心安樂。即在飲膳所用的器皿上，如古銅、古陶、古瓷，其式樣、其色澤、其花紋雕鏤乃至其他一切，皆是一種極深的藝術(shù)表現(xiàn)。 發(fā)明機器誠然要極高的心智，而制造機器則僅是一項技術(shù)，在機器中，也并不能寓有人的個性，即使說心生活并不在機器中。每一件藝術(shù)即使一人生。②因為本文提出“機器世界”之外，還有一個“藝術(shù)世界”，通過分析二者的區(qū)別，闡述如何做到生活藝術(shù)化，以“機器和藝術(shù)”為題，能引導讀者在閱讀中比較二者的不同，從而理解作者的寫作意圖。 ⑵ ①中國人能運用一切藝術(shù)到日常生活中來，使“生活藝術(shù)化”， 中國古人講的禮也追求“生活藝術(shù)化”，從飯菜飲食、器物用品、生活用品等幾方面舉例證明。③《湖心亭看雪》中天人合一的畫面，讓我更加理解心靈和自然融合為一而形成的藝術(shù)境界；居室如何布局，也能幫助我理解日常生活中的“禮”所蘊含的藝術(shù)情味。②“實驗室將以計算機人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心，瞄準大數(shù)據(jù)平臺與自然語言處理、精準醫(yī)療、計算機視覺、腫瘤知識庫、AI智能助手等五大‘靶點’，涉及包括臨床科研平臺搭建、結(jié)構(gòu)化病歷與質(zhì)控管理、高危人群腫瘤早篩、精準預約、患者隨訪管理等十大場景的具體應用?！眳顷两榻B說，此舉大大減少了患者排隊等候時間。 ⑧未來，該醫(yī)院將以AI大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室為新的起點，在腫瘤精準醫(yī)療方向深入研究，整合臨床和多組學大數(shù)據(jù)，利用AI引擎構(gòu)建腫瘤智能診療系統(tǒng)，為腫瘤患者提供個體化精準醫(yī)療服務。人工智能給緊缺的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源與疑難雜癥如何相互匹配的問題提供了有效的解決路徑。 ） A.（3）結(jié)合文章，談談計算機人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)在腫瘤預防、診治等方面的優(yōu)勢。既然“本文以腫瘤AI大數(shù)據(jù)實驗室為說明對象”，那么文章就應該是一篇詳實的事物說明文?？忌Y(jié)合文章，在文章中篩選并提取出有用的信息，進行整理，得出答案。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可復制，自己的路就在自己腳下。生活的禪法，單純而繁復、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。題目是《我的青春閱讀》，關鍵詞是“閱讀”，“我的”和“青春”是“閱讀”的限定修飾語。生命從來就是一場積極努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮積極的閱讀，這才是我們光芒萬丈的青春。生活的過往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。但走過這回味悠長的歲月，經(jīng)過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會發(fā)現(xiàn)，這簡潔生動的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，西游記里有這么個情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來的經(jīng)書空無一字。做該題時考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，理解選項說法，結(jié)合文章進行比照，從而判斷正誤。原文的意思是辦理了電子就診卡的患者“15萬多”；而選項的“約15萬名患者”包括“不足十五萬”的意思。D.“利用計算機視覺看懂病歷、影像；通過病歷結(jié)構(gòu)化、知識庫、知識圖譜判斷病情；運用自然語言處理實現(xiàn)與病人溝通”是目前國內(nèi)多所醫(yī)院擁有的核心技術(shù)。 2017年，醫(yī)院在全國首推基于電子就診卡的全流程掃碼就醫(yī)服務模式。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答問題。 ⑵ ①古人對居室擺設非常講究，床鋪、桌子和椅子放在哪里都有用意，有“禮”有趣；而現(xiàn)在居室的擺設太隨意，缺乏藝術(shù)情味。全文圍繞“生活藝術(shù)化”展開論述，包括日常生活的講究、機器和藝術(shù)的區(qū)別、人與自然融合為一等，所以結(jié)尾總結(jié)“ 中國人總要把你整個日常人生盡量放在藝術(shù)境界中，而使你陶醉，而使你不自覺”，以“生活藝術(shù)化”為題，集中體現(xiàn)了作者的主要觀點。 【答案】 （1）①本文圍繞“生活藝術(shù)化”展開論述，從日常生活的講究、機器和藝術(shù)的區(qū)別、人與自然融合為一等方面，闡述在“機器世界”之外，怎樣獲得一個“藝術(shù)世界”。心靈跑進自然，兩者融合為一，始成藝術(shù)。要學繪一幅畫，要學拉一張琴，須得把自己生命放進去。所謂講究，不是在求吃得好、喝得好，不是在求飯好、菜好、茶好、酒好，而更要是在一飲一食中有一個“禮”。然而唱出聲音中有心，要由心發(fā)出的聲才能感動人。 答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。第四段中我想象的自家水缸里的仙女則是增添了很多細節(jié)。第⑧段寫我從水缸里看見奇跡的光芒正是我職業(yè)的支撐。這表明了作者當時對仙女的幻想和對美味的期待。 （2）ABC理解正確。 手法上：①第四段增加了更多細節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子有趣天真的想象力；②兩段通過對比凸顯出孩童時期的我因好奇心而生發(fā)出的想象力；主旨上：揭示主旨，表現(xiàn)了孩子的好奇心和想象力，而這些給了物質(zhì)貧乏時代的我最早的閱讀。結(jié)合你的經(jīng)歷，談談你對這類“閱讀”的體會。C.在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運也最蹊蹺，似乎同時擁有幸運和不幸，他們的好奇心包羅萬象，因為沒有使用價值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對現(xiàn)實世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業(yè)有時讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個奇跡。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關愛（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況 （4）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然；老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興；老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（5）略 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。它在全文中的作用有：（a）________，（b）________。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。 ⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題禮物⑵ A；⑶ ①上課前在家里注意收聽收看天氣預報，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風。第1自然段運用了作詮釋、下定義、舉例子、作比較的說明方法，介紹了“倒春寒”及其對農(nóng)作物危害的知識。C. 五，要多喝水，這樣不僅有利于保持血流暢通，而且可以預防呼吸道疾病。 三，應講究科學的飲食，多吃一些健脾胃的食物，如含維生素、微量元素豐富且易于消化的雞、鴨、瘦肉、蛋類、蔬菜、水果等。 二、運用不定方程解應用題步驟根據(jù)題目敘述找到等量關系列出方程根據(jù)解不定方程方法解方程找到符合條件的解模塊一、不定方程與數(shù)論【例 1】 把拆成兩個正整數(shù)的和，一個是的倍數(shù)（要盡量?。?，一個是的倍數(shù)（要盡量大），求這兩個數(shù)．【考點】列不定方程解應用題 【難度】3星