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2025-04-02 01:25 上一頁面

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【正文】 、B兩處加點的“竟”都含有______的意思。但看了才知道,室內空間大部分被書占據(jù)著,而供老人活動的空間極小。秘書出來擋駕,為難地說,老人今天已接待過幾個外國代表團了,最好明天再來吧。”快出門的時候,她又叮囑我們:“如果沒有把握寫好的話,我可以為你們推薦作者。(2)連用三個疊詞,強調了老師講課的投入,突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。人物特點對“我”的影響小學時的班主任不怒自威的軍人(1)初一時的語文老師(2)讓“我們”學會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人(3)⑤段描繪老師女兒,并沒有寫老師,有人說多余了,應該刪掉,你認為應不應該刪掉?為什么? ,品讀下列語句,回答問題。?原來,夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。有一次上課講詩歌的結構與特點,他找來了幾本自己以前寫的詩集。⑨從此,他再也沒有讓我們寫過檢討,卻要求大家記日記。有人和她打招呼,她輕輕地點頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。③對女生,他力推淑女教育。,更能突顯賣豆?jié){孩子的不容易與艱辛。沒有這一份收入,他就不能去讀書了。⑥當時小雨一直在下,他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了,這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。我總想找個機會與他pān( )談,但看到他辛苦忙碌的樣子,我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。我只知道從我不久前搬到這里來住,每天早晨的六點多鐘開始,這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝( )他的鮮豆?jié){了。(2)形容要求很迫切,好像餓了要吃飯,渴了要喝水一樣。 在學習上遇到困難時,他從不退縮,總是對自己說“我要做一只美麗的蝴蝶”。,電冰箱摔壞了,本來掙得不多的報酬泡湯了,父親的內心非常委屈、自責,不由得簌簌地掉下淚來。我一看父親的樣子,端著碗離開了飯桌。離開家上大學的那一天,別人家的孩子都是“打的”或有專車送到火車站,我和母親則坐著父親的三輪車去。晚上父親進門笑嘻嘻的,像什么事也沒發(fā)生一樣。放學路上,我看見父親車騎得很慢,低著頭找東西,這一次父親從我面前經過卻沒有看見我。我一看父親的樣子,端著碗離開了飯桌?!蔽艺f:“沒有文化的人多的是,怎么就他下崗,無能!”父親失去工作的第二天就去找工作。 “三堂課”給作者的啟發(fā):①在成功之前,失敗是事物的全部可能,而在成功之后,失敗已沒有可能,桃樹并不難上,難的是對未知的恐懼,心理權衡時產生的矛盾和別人施加的影響。 “三堂課”的具體內容,再用文中的三句話分別指出“三堂課”給了作者哪些啟發(fā)。等著青色一點點褪去,慢慢變成深紅??刺业娜兆?,總讓我無端地心驚肉跳,天空中向這邊飛來一只鳥,路邊行人的腳步聲,夜晚毫無先兆的一場暴風雨,只要有點兒妹絲馬跡,我的心都會為桃樹牽掛,為此常常從夢中驚醒??墒且恢辈桓遗郎先?。在眾多記者和名流參加的學術討論會上,黃云山真誠地對秋小巒說:“我愿以我平生的一幅得意之作,交換你父親的任何一幅小品,以便時時展讀,與他傾心交談!”掌聲如雷鳴般響起來。黃云山問得很細,諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書……秋小巒虔誠地一一回答。他接過那張折疊好的畫,緩緩地打開,是一幅用積墨法畫出的《楚山春寒圖》,蒼蒼茫茫,云煙滿紙,繁密處不能卻能做到不板、不結、不死;在墨最濃處也能分并出草、樹、石的層次,稱得上是大氣磅礴,渾厚華滋?!肮P樵先生,十九年前,也就是1978年,我父親行將退休,縣教育局組織老教師進京參觀。黃云山問:“你找誰?”來人彬彬有禮地向他鞠了一躬,說:“您是筆樵先生吧?”黃云山很意外,來人居然知道他的字,使點了點頭。 ,回家途中吹竹笛(意近即可。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。④從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早己悄悄地散去,心情清澈空明。”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生。聯(lián)系上下文解釋下列詞語。如果媽媽真丟了,那么,最后離開家時穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認依據(jù)。⑧老師搖搖頭,年齡先空著吧。④大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。區(qū)別在于:老師理解了孩子的想法,而母親只看中物質與現(xiàn)實,忽略了孩子內心的憧憬和夢想?!毕﹃栃闭赵诓AТ吧?,再反射到陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好看。那些小瓜苗長在花盒里,影響紫羅蘭的生長,那些個小東西,別管了,你也是,就知道哭。”孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大眼睛:“會的,小瓜苗一定會長出西瓜的,我會天天照顧好它們的?!袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學生”承接上文老師希望他寫一篇可以點評的作文,“不管怎樣的一名學生,都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認真地寫過一篇作文。后來,他考上了中學;再后來,考上了大學;再再后來,成為大學教授,教古典詩詞,講起詞語與花,一往情深……他是我的友人,一個溫良寬厚之人?!彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z:“你不可以這樣。一聯(lián)系以人,他就聽出,教誨開始了。為了唯一的一次開放,自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。對面是公園 一面鐵柵欄,幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。他們是一對新婚夫妻,正在度蜜月。媽媽不止一次地指出:“家里明明窮,你還愛面子!早知道你打小就活得這么不開心,不如當初不生你?!蓖瑢W們也都這么認為,疏遠他不說,還給他起了個小綽號—“逃學鬼”。 :“請問我兒子吧,這是他的魚!”請分析這句話在文章中的作用。他走幾步停一下,掌握平衡后再走幾步。這時候鮭魚突然改變方向,徑直躥人那片灌木叢里。五分鐘過去了,十分鐘過去了,……孩子開始支持不住了,即使站在遠處,我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿??吹侥囚~跳出水面時,我吃驚得合不攏嘴。(能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意,表達通暢即可):點題,收束全文?!逼肺黾狱c詞語的含義,你從這個詞中感受到了什么? (2)“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口??粗諠u蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢?,F(xiàn)在,我們都已經成家,他也應該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。黢(qū)黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣,還結出了鹽花??諘绲奶镆袄餂]有風,也沒有一個人影。 1.(A)偶遇中年男子(車上遇到中年男子、與中年男子交談)(B)中年男子訴說(遭遇)(C)結清工錢(結清拖欠款),我認為題目是有道理的,因為是母親提出坐火車,兒子是因為孝順陪同母親坐,但聯(lián)系全文看,后者說法也有道理,母親特意帶兒子坐火車是為了幫助兒子找回誠信和良知,所以可以說是母親陪兒子坐火車。你不想讓他們知道你過得不好吧?!蹦腥碎L嘆一聲,說:“大嬸,我也不瞞你。母親說:“是該回去看看,一年到頭,家里的老人就盼著過年的時候,能見一見自己的孩子。正不知所措的時候,一個中年男于操著家鄉(xiāng)話,一邊喊:“讓開,讓開!”一邊使勁兒地往前擠。陸總擔心母親的身體吃不消,勸母親還是乘飛機回去,可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車?!标懣傸c點頭,只得把注意力集中在窗外。那個男人似乎餓極了,又怕驚醒了他們,悄悄拿起面包,將頭埋在桌下,狼吞虎咽地吃起來。他接起電話說:“媽,我快下車了,你們放心吧,我一路好得很,有吃有喝的。她知道,這趟火車沒有白坐,自己的良苦用心,終于讓兒子找回了誠信和良知。是撿棉花去了?趕到大叔家一問,他說父親去前山撿花去了。父親正弓著背撿著棉花,腰聞系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動一步都顯得吃力。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。(意近即可)(2)示例:運用了比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用柘樹枝比喻父親的手,生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。兒子12歲左右,穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁,但一言不發(fā),只是站在原地關注著兒子的一舉一動。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。保羅涉水到達對岸,示意我們生蛙被逮住了。男孩的父親毫不猶豫地說:“請問我兒子吧,這是他的魚!”,敘述了“兒子”捕魚的過程,細讀全文,在下面橫線上將“兒子”捕魚的過程補充完整。示例一:我贊同他的做法,這樣能培養(yǎng)兒子獨立解決困難的能力,通過解決問題得到成長。那書包太小了,而且像他的衣服一樣,補了好幾塊補丁。他曾打算以死來向媽媽贖罪。怎么樣,肯給老師個面子嗎?”他搖頭,掙扎,沒掙脫,不知怎么,又點了點頭……在公園城,小學六年級學生 順從,讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。片刻,他回來告訴老師,所有的花骨朵都像被扭了一下,必須反著那股勁兒,才能開成花朵。人這一朵花,一生卻可以開放許多次。老師問:“能不能為老師再上一天?明天你可以不去學校。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。 5. 在生活中,作為學生,你也肯定遇到過不同的老師。孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來,那該有多好?。 苯又?,孩子咯咯地笑了,滿眼的憧憬。孩子揉了揉眼睛,懷疑是自己看錯了,但事實如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了?!崩蠋燇@訝于他的想法,給了他滿分。③結尾的景物描寫,反襯了孩子內心的失落。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。老師的話音剛落,班級里就炸開了鍋。媽媽干活時,經常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過啊。天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細小的動作,都逃不過父母的眼睛。(不少于50字) :寫作、佝僂:形容脊背向前彎曲。我陷入少年無端的愁悶思緒里,分外孤單寂寞。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風中飄動,像是生命活潑的舞蹈。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。⑥后來,那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。 (2)如何理解第⑥段畫線句中的“幸福”和“恥辱”?? :“過程比結果更重要。過了好一陣,門鈴再一次響起,透出一種急迫的心情?!鼻镄n說得極快,生怕耽誤黃云山的時間?!鼻镄n的眼圈紅了,眼角有淚光閃爍。
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