【正文】 你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。素材：幸福是什么？如果用顏色來形容，幸福應該是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小調；如果用味道來打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠赴外地的游子吃到的母親親手烹調的家鄉(xiāng)菜。明確了這些之后，然后要分析文體，比如本次要求寫作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過“眼神”來體現(xiàn)這“幸?！薄Ｈ缃?，一絲輕放，綻放出奶奶老來有靠的知足，病床前那抹眼神告訴我她是幸福的。”醫(yī)生微笑答道。蛋糕上來了，未曾正兒八經(jīng)過過生日的爺爺好像有點不習慣，臉頰微紅的他竟有些不自然，好像在說這是我的生日蛋糕嗎？待一切準備就緒，我趕緊跑去關了燈，帶頭唱起了生日歌。字數(shù)不少于800字。當大地為愛顫抖，雨為愛哭泣，云為愛肅立，感動的淚水潸然落下時，我聽見，天地間正傳誦著無私與奉獻的贊歌。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。當他看到教學樓搖搖欲墜的時候，他就毅然沖了進去。一個年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地摟住一個小女孩。行文結構：考生行文思路清晰，通過論述自己不論嚴寒還是酷暑都能堅持練習繪畫，最終取得驕人成績的事例，向讀者傳達出“只有去經(jīng)歷風雨，才能見彩虹”的深刻道理。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠，著眼于今天，著眼于當下，一步一腳印，堅持走好每一步。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。因此，本作文難度并不高。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。一項項都讓我不知如何選擇，十分矛盾。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數(shù)次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。卻又好像未曾失散過。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結局。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。要求：。 ⑶本題考查對句子的賞析。人生的苦難并非全無用，有時候可以鍛煉一個人的心智，幫助一個人成長。 故答案為：⑴我和好友鬧翻后，找好友拿回東西，失去了友誼，內(nèi)心無比沮喪孤獨。 （5）本文中的“墻”象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。撿根樹枝，邊走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了?！薄拔肄D而祈求墻，雙手合什，創(chuàng)造一種禱詞，出聲地誦念、求它給我死，要么還給我能走路的腿……”“直到有一天我又跟那墻說話，才突然想起，達摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。是什么，已經(jīng)記不清。（3）運用動作描寫，“繞過”“走上”等動作，寫出我看到母親離去的不舍與心慌。 （2）“我”對荒廢古園里的圍墻先后有不同的態(tài)度，請分點概況。我們都在墻里。我哭聲不停，母親無奈說帶我出去走走。那青灰色幾近一種嚴酷的信號，令童年分外恐怖。 隨之，另一些墻也從睡中醒來。撿根樹枝，邊走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了。細密的小巷中，上學和放學的路上我們一起走，冬天或夏天，風聲或蟬鳴，太陽到星空。 墻下短記史鐵生 ⑵解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。 故答案為：⑴D； ⑵示例：選B；理由：第⑤段論述的觀點是“用功”是錘煉一技之能的不二法門?！笔且恢碌?，所以應選B。做斜杠青年可以使人擁有多重身份，使自己的生活變得豐富多彩，使自身變得多才多藝，所以我愿意做個斜杠青年。中午別人午睡時，她頂著炎炎烈日，在曬得發(fā)燙、反著白光的馬路上跑步。D.B. 最近，社交媒體上流行“十年挑戰(zhàn)”，很多人發(fā)出自己十年來的對比照。其實，下苦功夫、出好成果，在各行各業(yè)都是普遍的道理。廣泛的嘗試與探索，固然可以讓生活豐富多彩，但一個人的精力總是有限的，若想把一件事做成、做好，還是需要專心的力量。 ⑵此題考查論證方法及作用，也是考查對文章內(nèi)容的理解分析能力?！钡挠^點 ； ⑶ 先提出本段的論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進行反面論證）；最后得出本段結論 。根據(jù)第三段的內(nèi)容可知，第三段先提出了本段的論點，然后用舉例論證和道理論證方法證明論點的正確，最后得出結論。 【解析】【分析】⑴（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點。D.對個體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命，堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批各類人才。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標；還有的人習慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，積累不出實績。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整18缸水。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶第⑤段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關鍵在于能否轉化，這樣可以使論證更嚴密。 （2） 周文王著《周易》的例子， 證明能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，有力地證明“胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關鍵是看能不能轉化”的論點。讀《茅屋為秋風所破歌》，杜甫看見屋上“三重茅”被風卷走，南村群童又欺他老無力，胸中郁積一股浩然之氣，他便想著擁有“廣廈千萬間”，來“大庇天下寒士”。 （4）結合你對本文的理解，下列說法不正確的一項是（司馬遷在《報任安書》里列舉的那些歷盡千辛萬苦后而成就事業(yè)的楷模，其實幾乎都是胸中郁積著郁悶之氣，這種氣使他們不沉淪，不墮落，不懈息，終于戰(zhàn)勝苦難，走出困厄。天下不平，世間不公，看在眼里，積在胸中，蓄勢而發(fā)，就常成驚人之鳴，醒世之音。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：①要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。加下劃線詞語“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。土豆是非常容易吸收油脂的，如果用油炒食或炸食土豆，就會使土豆中的淀粉凝固在體內(nèi)，再加上植物油或動物油的效力，很容易促人發(fā)胖。費希爾博士曾這樣說：“放心大膽地吃吧，使你發(fā)胖的絕不是馬鈴薯，而是油脂、乳酪、甜食和冰淇淋?？剐缘矸垡步锌姑附獾矸?，可抵抗酶的分解，使葡萄糖在體內(nèi)緩慢釋放，具有較低的胰島素反應，可控制血糖平衡，減少饑餓感，從而控制食量。土豆富含膳食纖維、維生素和礦物質，是減肥者的理想食物。其實，體重增加的最根本原因是人體攝入的熱量超過了消耗的熱量，土豆則是一種非常理想的控制體重的食物。【例 34】 4支足球隊單循環(huán)賽，每兩隊都賽一場，每場勝者得3分，負者得0分，平局各得1分。第二局，甲和乙贏了，從而甲、乙手中的點數(shù)翻了一番。已知：（1）意大利隊總進球數(shù)是0，并且有一場打了平局；（2）荷蘭隊總進球數(shù)是1，總失球數(shù)是2，并且該隊恰好勝了一場。體育比賽問題知識點撥體育比賽中的數(shù)學對于體育比賽形式的邏輯推理題，注意“一隊的勝、負、平”必然對應著“另一隊的負、勝、平”。按規(guī)則：勝一場得2分，平一場得1分，負一場得0分。場。最后一局，甲、丙獲勝，兩人手中的點數(shù)翻了一番。比賽結束，4支隊的得分恰好是4個連續(xù)自然數(shù)。 ④另外必須強調的是，科學研究已經(jīng)證實，土豆淀粉中有1／4是抗性淀粉，這種淀粉能提高飽腹感?！?(摘自《百科知識》有刪改) （1）文章采用了什么說明順序? （2）第二段“其實，土豆的淀粉含量并不高，只有20％左右”，該句中的加點詞語能否刪去，為什么? （3）第③段劃線句子運用了哪些說明方法，有什么作用? （4）結合本文請你解釋，為什么說馬鈴薯不是容易導致發(fā)胖的食品?班里很多同學經(jīng)常去吃快餐店的薯條，卻大部分發(fā)胖，請給出可能的原因。吃了薯條后并沒有削減其他富含脂肪的食品。（3）本題考查學生對說明文說明方法的判斷能力。（3）列數(shù)字、作比較，具體準確而又突出說明了土豆產(chǎn)生能量較低的特點，給人鮮明的印象。②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。 ①人食五谷雜糧，自然就有七情六欲?！惫磐駚淼闹臼咳嗜耍⑿酆澜?，胸中無不時刻郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學生被殺而抗爭，成國人的精神領袖；梁漱溟為農(nóng)民收入低、貢獻大、負擔重而鳴不平，不惜當面頂撞，秉義直言，被錯誤批判20年，耿介之心，后代景仰。周文王被囚禁于羑里①，別家離國，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉來轉去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉變成了一本經(jīng)典著作《周易》。D. 要注意緊扣該段的分論點，注意關聯(lián)詞的使用和內(nèi)容上的一致。 ⑷C【點評】⑴本題考查提取中心論點。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。古人說得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒?！秴问洗呵铩酚醒裕安荒芙陶撸褐練獠缓?，取舍數(shù)變，固無恒心，若是陰喜怒無處。咬定青山不放松，立根原在破巖中。中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。 （4）本題考查論據(jù)的使用，需要明確本文的中心論點，然后還要理解四個選項中詩句的意思，進行比照，即可選擇。 ⑷D； ⑸本題考查學生閱讀感悟的能力。平時要注意積累常用論證方法及其作用，如對比論證有突出論點的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點的。 ③“專心”，便要認清并專注于自己的志業(yè)。 ⑦梁漱溟說，“一個人一生都有他的英雄時代，此即吾人的青年期。十年前許多青澀的少年，十年后已經(jīng)小有成就；十年前的很多夢想，十年后已經(jīng)實現(xiàn)，可以說是回首往事心中無愧。知之者不如好之者C.古人學問無遺力，少壯工夫老始成（2）請你閱讀下面兩則材料，選擇出適合作為第⑤段論據(jù)的材料，并說明理由。下午還要繼續(xù)上高強度跳水訓練課。 【示例2】我認為做斜杠青年不好。 （3）開放性試題。B材料寫的是跳水女皇郭晶晶十幾年刻苦用功訓練，最終成為跳水皇后，有力地論證了第⑤段的觀點； ⑶【示例1】我認為做斜杠青年挺好。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。少年間的情誼，想來莫過于我們那時的無猜無防了?！安蝗ビ變簣@！”出門時我再次申明立場。 為了逃開墻，我曾走到過一面墻下。 搬家搬得終于離那座古園遠了，不能隨便就去，此前就料到會怎樣想念它，不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻；年久無人過問，記得那墻頭的殘瓦間長大過幾棵小樹。 （3）下面語句在寫法上有哪些特點？請聯(lián)系上下文加以賞析。 運用了對比，用墻壁的“高”、樹的“高”襯托出母親身影的矮小，表達出作者內(nèi)心的害怕和不舍。可是有一天我們打了架，為什么打架也記不清了，但絲毫不忘的是：打完架，我去找L要回了那件東西。接受殘缺。”“墻”象征了內(nèi)心的孤獨；后來母親出差，我舍不得，對去幼兒園充滿了抗拒，內(nèi)心非常無助、恐懼。如：人的一生，就是不斷地與痛苦抗爭的過程，人生的意義，就在于從與痛苦的抗爭中尋找少許的快樂。 母親出差，繞墻帶我去幼兒園，讓我明白唯有做好孩子才行，內(nèi)心感到無助與恐懼。所以，與其哭喊咒罵，不如接受它的存在?？忌獯饡r關鍵在于鑒賞的角度選擇，一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運用等入手進行分析，概括出其對作者的情感、文章的主題的表達效果。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。抬頭看著路，夢的入口有點窄，聽見了嗎？秋天要離開，冬天要到來，陰天，傍晚，看窗外，未來有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進巷中的人還能不能走出來。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。請先把題目《是時候該__________了》補充完整，再寫一篇不少于800字的記敘文。但是，選來選去，我不經(jīng)意間看到了一個充滿孩子美好世界的兒童畫，一見到它，我的心就想被撥動了琴弦般，不由地一陣震動，托著下巴，十分專注地盯著它，似乎在探索著什么，父母們見了，也不禁地欣慰一笑。終于，皇天不負有心人，我拿到了一個一等獎，贏得了觀眾的贊聲和評委的喝彩。從文體上看，要求寫成記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來。日復一日，年復一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓練，成就了劉翔。毛澤東說過：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒?；丶液?，家人也對他很冷淡，甚至有些瞧不起他。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風總是毫不留情地透過窗子。她以堅盾姿勢護住女孩。不過一分鐘，他抱出了兩個孩子。她，一位五十多歲的老教師?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時，要抓住題目進行構思立意?！緛碓础績?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團有限公司第三中學20182019學年高一上學期期中語文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。爸爸臉上的線條頓時柔和下來，跟隨著醫(yī)護人員扶著手推床來到病房。曾經(jīng)，我還是個小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻了，付出后，得到的一定是幸福