【正文】 這個(gè)過程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解，也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話。本題是一則材料類命題作文，對(duì)于材料類命題作文，我們?cè)趯忣}立意時(shí)，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對(duì)不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。農(nóng)屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢(mèng)話中沉眠。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風(fēng)，在悄無聲息中觀賞一場(chǎng)山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。感謝生活中遇到的人、事等。請(qǐng)以“遇”為標(biāo)題。那會(huì)是一個(gè)怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進(jìn)小印坑里，沖淡了印記……你從對(duì)面走來，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。這種美，只能留給相遇。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。文章巧妙地把書中人物當(dāng)成“遠(yuǎn)方”的朋友，自己讀書即是朋友自遠(yuǎn)方而來，這樣作者在選材上就可以信手拈來了?？兹趯⒍[衡推薦給漢獻(xiàn)帝，贊美他：“資質(zhì)美善異于常人，見善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見其正直廉能。后來確信瞿秋白已犧牲，魯迅在很長(zhǎng)一段時(shí)期悲痛不已。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動(dòng)雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。立意：，我們當(dāng)虛席以待；，朋友必來；，帶來財(cái)富、溝通、共識(shí)、和諧；。沒有種族差別，沒有國(guó)界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個(gè)阿拉伯男子的心愿。大愛潤(rùn)物細(xì)無聲。”這樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來寫作了。因?yàn)榉窒?，他們收獲了雙倍的幸福。他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣睢＿€要注意題中對(duì)文體的要求。我站在老屋門口，想著那些平常小事。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。請(qǐng)以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。學(xué)校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。無論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。此刻，我們站在舞臺(tái)上?？赡芰⒁猓焊卸鏖L(zhǎng)輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作?？瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對(duì)我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個(gè)字怎么寫?！敬鸢浮磕菚r(shí)，她正年輕時(shí)光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感。正因它，我提高了我的認(rèn)事水平，一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn)，無形中鞭策著我前進(jìn)，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨，沒有風(fēng)雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風(fēng)雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風(fēng)帆，在人生激流之中涌進(jìn)。作文：以“在 中成長(zhǎng)”，寫一篇記敘文。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。答案不唯一。 （2）A段強(qiáng)調(diào)“董仲舒三年目不窺園，專心讀書學(xué)習(xí)”，B段“她如此用功十幾年終于修成正果，成為跳水女皇”強(qiáng)調(diào)郭晶晶的用功苦練，這與第⑤段的分論點(diǎn)“確認(rèn)專心之處后，用功則是錘煉一技之能的不二法門。正第③中所說，上班是程序員，下班當(dāng)作家，業(yè)余時(shí)間做攝影師。B跳水運(yùn)動(dòng)員郭晶晶非?？炭嘤霉?，每天6點(diǎn)起床，練習(xí)到8點(diǎn)再吃早餐。（1）根據(jù)文意，下列選項(xiàng)與本文中心論點(diǎn)表述最相近的一項(xiàng)是（ ⑧青春是用來奮斗的。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，戲曲演員技藝精湛背后所下的功夫自不必說。 ④“自古人生于世，須有一技之能”，確認(rèn)自己的熱愛與核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到自己安身立命的所在，是專心于此的前提。有網(wǎng)友說，在他們身上看到的真誠(chéng)與努力，實(shí)在讓人感動(dòng)。 追夢(mèng)意味著“專心用功”解答時(shí)，應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和敘事情節(jié)的安排，概括分析。方法：一、段意合并法。 ⑵ 插敘，寫了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領(lǐng)）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節(jié)的展開（老趙不顧勸說拒絕讓出土地）作鋪墊。①以它為題，突出小說的主人公是老趙，小說主要是刻畫這個(gè)對(duì)田地有著深沉熱愛之情（對(duì)農(nóng)村堅(jiān)守）的老農(nóng)形象；②暗示出小說的主題，反映在農(nóng)村城市化的過程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的矛盾沖突；③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。（2）第⑦段采用了什么記敘順序？有什么作用？ （3）根據(jù)要求，回答問題。立馬，麥田便是一片狼藉。晴天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。但任憑兒子說得天花亂墜，老趙就是不答應(yīng)。兒子不喜歡種地，初中畢業(yè)就去了南方打工，打了幾年都是窮光蛋，混得遠(yuǎn)不如他這個(gè)種地的，臊得幾年都不好意思回家。 鎮(zhèn)長(zhǎng)訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來了。 老板見多識(shí)廣，以為老趙想訛錢，就拿來了大把大把的錢。 老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。文章插敘了文人畫藤的內(nèi)容，不僅豐富了文章的內(nèi)容，提高作品內(nèi)涵，而且為下文做了鋪墊。為下文升華“藝術(shù)源于生活”的觀點(diǎn)做了鋪墊。（2）段⑦敘寫文人畫里的藤，運(yùn)用什么記敘順序，有何作用？（3）你怎樣理解第⑧段中作者說的“藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活”？【答案】（1）①用擬人的筆法來寫藤的精神，即追求自由，活得坦然。藤是蠻人孟獲的盾，是西南少數(shù)民族孩子上學(xué)路過的橋梁，是供養(yǎng)苔蘚、昆蟲的共生體。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，怕別人說他在畫蛇或畫井繩。黃賓虹把筆墨最上境界稱為“融洽分明”。藤?zèng)]有開花的基因，這不算什么，不開就不開。樹不讀書也被迫充當(dāng)書架。藤好奇心重，想知道高處有什么，想知道高處的高處還有什么，藤編織了森林里的蛛網(wǎng)。（5）本題考查個(gè)性表達(dá)的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查論點(diǎn)的提取和概括能力。因?yàn)槭撬?，要出海航行，所以要做好漂泊四海的?zhǔn)備。細(xì)讀第一段可知，本段用一句格言引出了中心論點(diǎn)。具體有力的證明了車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。 ?車到山前沒有路，其實(shí)質(zhì)，則是開拓者的自我警示，也是智者開啟未來的閃光的鑰匙。 ?千萬不要把希望都放在“山前”，因?yàn)槟悴皇怯薰?；千萬不要盲目地自信，因?yàn)槟愕那懊娉３Ｓ蟹贿^去的大山。 ⑤面對(duì)曹操大軍壓境，諸葛孔明不是消極等待，而是積極行動(dòng)，不是倉(cāng)促迎敵，而是尋找戰(zhàn)機(jī)。車到山前沒有路”不符。作事實(shí)論據(jù)，證明本文的中心論點(diǎn)。第⑨段的論證思路是：首先列舉一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——按別人的節(jié)奏跑壓力小，按自己的節(jié)奏跑被批評(píng)指責(zé)，接著交代如何做到按自己的節(jié)奏跑，最后展望按自己節(jié)奏跑的美好結(jié)果。這個(gè)時(shí)候我們要有勇氣堅(jiān)持自己，你要相信自我的選擇是正確的，是經(jīng)得風(fēng)吹雨打陽光暴曬的，你要繼續(xù)自己計(jì)劃實(shí)施的行程，將沒有跑完的路程一段段跑完。 ⑧按自己的節(jié)奏奔跑，說起來是一句話，做起來卻費(fèi)神費(fèi)力，我們得有足夠的智慧。我問他原因，他說:“我是有高血壓病的人，鍛煉需要有自己的節(jié)奏，太快了身體受不了，太慢又起不到作用，只有獨(dú)自走才能把握節(jié)奏?！纠?26】 如圖是一個(gè)長(zhǎng)方形，其中陰影部分由一副面積為1的七巧板拼成（如圖b）。【例 19】 如圖所示的四邊形的面積等于 。 。【例 6】 如圖，長(zhǎng) 9厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形的中間有一個(gè)由兩個(gè)長(zhǎng)方形構(gòu)成的十字形的陰影．如果陰影部分的面積恰好等于空白部分的面積，那么x= 厘米．【例 7】 如圖是一塊黑白格子布．白色大正方形的邊長(zhǎng)是14厘米，白色小正方形的邊長(zhǎng)是6 厘米．問：這塊布中白色的面積占總面積的百分之幾？ 【例 8】 如圖，周長(zhǎng)為52厘米的“L”形紙片可沿虛線分成兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形．如果最長(zhǎng)的邊是16厘米． 那么該“L”形紙片的面積是____平方厘米． 【例 9】 如圖，正方形的邊長(zhǎng)是l2厘米，點(diǎn)在上，于,長(zhǎng)9厘米，則長(zhǎng)_________厘米。問桌面上被這些方框蓋住的部分面積是多少平方厘米?【例 4】 如圖4所示，長(zhǎng)方形ABCD的長(zhǎng)為25，寬為15。2例題精講模塊一、基本公式的應(yīng)用【例 1】 如圖，兩個(gè)正方形邊長(zhǎng)分別是5厘米和4厘米，圖中陰影部分為重疊部分?！纠?2】 在一個(gè)正方形水池的四周，環(huán)繞著一條寬2米的路(如圖)，這條路的面積是120平方米，那么水池的面積是______ 平方米。l與AB的交點(diǎn)為E，與CD的交點(diǎn)為F?！纠?24】 如圖，桌面上有A、B、C三個(gè)正方形，邊長(zhǎng)分別為6，8，10。 ①朋友有高血壓、脂肪肝，醫(yī)生叮囑他多鍛煉。朋友在田徑場(chǎng)經(jīng)常遇到熟人。我相信，有了這樣的智慧，他在其他方面也能如魚得水。 ⑩按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是依自己的內(nèi)心生活。C.激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.（3）作者說：“按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是依自己的內(nèi)心生活”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶?。?）此題考查的是議論文中引用的作用，引用也是為論點(diǎn)服務(wù)的。然而，古今中外的很多事卻證明了一個(gè)相反的道理：車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。試想，如果勾踐不接受前車之鑒，車到山前再找路，那必然是無路可走或者是死路一條。 ④漢高祖定三秦，明修棧道，暗渡陳倉(cāng)，準(zhǔn)備得何其巧妙；楚霸王目光短淺，剛愎自用，不納范增之計(jì)，豈有不敗之理？你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)列舉出一個(gè)具體事例來加以闡釋。然后主要有舉例論證和比喻論證的論證方法對(duì)這一論點(diǎn)進(jìn)行了論述。具體有力的證明了第一段中的“車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證”的觀點(diǎn)，也就是本文的中心論點(diǎn)。（5）本題考查學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力。要注意句式，注意修辭，注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。樹像士兵一樣站在哨位，一輩子沒往前走過一步。藤做的事情叫作借力?；ㄩ_過，花瓣被風(fēng)撤走，被流水偷走。山多藤就多，平地有草沒有藤。 ⑦中國(guó)的文人畫里，寫藤見到筆墨功夫。畫藤也無皴，見清楚筆法，所謂線。藤在筆墨之間不止糾結(jié)，是不求糾結(jié)，糾結(jié)自來。寫文人畫藤，豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文化內(nèi)涵。劃線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了藤對(duì)自由的追求。 老趙的麥田劉立勤 為了這塊麥田，老趙把人都得罪完了。老趙依然不管不顧，還是躺在輪子下面不出來。 兒子不喜歡種地，也不喜歡地里的麥子，可兒子喜歡地里麥子換來的錢。 麥子終于黃了，該割麥子了。再發(fā)展：鎮(zhèn)長(zhǎng)出面，老趙答應(yīng)收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。（3）①肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對(duì)土地的不舍之情無可抑制、難以控制。 （4）文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為“老趙的麥田”這個(gè)題目恰當(dāng)一些。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。對(duì)兩種觀點(diǎn)都可以贊同，作答時(shí)，要注意兩者不同的側(cè)重點(diǎn)。我輩既務(wù)斯業(yè)，便當(dāng)專心用功。戲曲行業(yè)有其特殊性，講究科班出身、練童子功，但“以后名揚(yáng)四海”所代表的美好期待，也是各行各業(yè)年輕人的共同憧憬。做學(xué)生時(shí)，常常面臨各種各樣的選擇：要上課、泡圖書館，要做社團(tuán)學(xué)生工作，又想多做幾份不同類型的實(shí)習(xí)，還想做交換生去國(guó)外看看；進(jìn)入職場(chǎng)，現(xiàn)在又流行做“斜杠青年”——上班時(shí)間是程序員，下班時(shí)間當(dāng)作家，業(yè)余時(shí)間再做做攝影師…… ⑤確認(rèn)專心之處后，“用功”則是錘煉一技之能的不二法門。 ⑥電影《飛馳人生》中的一句臺(tái)詞說，一招必勝的“絕招”只有兩個(gè)字——奉獻(xiàn)，“把你的全部奉獻(xiàn)給你所熱愛的一切”。 【答案】 （1）D（2）示例：選B；理由：第⑤段論述的觀點(diǎn)是“用功”是錘煉一技之能的不二法門?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“學(xué)與思的辯證關(guān)系”，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“興趣的重要性”，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“向別人學(xué)習(xí)”。這與第③段的分論點(diǎn)“‘專心’，便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。正第③中所說，“專心”，便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。這些都是挫折，正是這些挫折，使我們漸漸長(zhǎng)大。文題“走在成長(zhǎng)的路上”可以寫成長(zhǎng)路上，這是讓我們寫成長(zhǎng)過程所遇之事。如果我們?cè)儆心毜恼Z言和飛揚(yáng)的文采，獲得高分是不困難的。我在她的目光里一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，她在我的世界里最高最大。今年九月，我以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中，她幫我安排好東西要回去，我送她出門的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她的眼角竟然有了一圈細(xì)細(xì)的魚尾紋。題目是“那時(shí)，他（她）正年輕”要求以熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷敘述。要求：①自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術(shù)品名，補(bǔ)充到橫線處，使之成為完整的題目；②文體自選（詩歌除外）；③不少于800字。此時(shí)，我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國(guó)!”一曲終了，我心里卻還沒有平靜。這首歌，是我的最愛。它的美，我認(rèn)為是藝術(shù)界最純凈的美，注入心田，久久回味……【解析】試題分析：本題考查的是一篇半命題作文，考生要注意結(jié)合自