小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期范本-免費(fèi)閱讀
【正文】 面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。 一、學(xué)生基本情況分析 四(79)班共有學(xué)生23名，女9名，男14名。 多與家長(zhǎng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助。 對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力。有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。期末考試。繼續(xù)家訪。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。 ?、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。 抓好班主任的日常工作。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我一竅不通，況且學(xué)生每天都在變化。看分?jǐn)?shù)還可以，總體情況良好，學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，積極向上，但是由于上個(gè)學(xué)期教師人員變動(dòng)等原因，班級(jí)情況還是有一定的問(wèn)題學(xué)生，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。 篇一 【一】基本情況分析： 全班共有學(xué)生39人，其中男生19人，女生20人。 了解學(xué)生思想狀況。 ?、沁M(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開家長(zhǎng)會(huì)。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)做好家校合一。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。并發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。 四、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作 本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。 針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下： 號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。 嚴(yán)肅紀(jì)律，健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 二、本學(xué)期奮斗目標(biāo)
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