【正文】 考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。 （2）詞語(yǔ)理解的考查。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地44平方米。③宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。 建立繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過(guò)列寧山下，向北繞過(guò)克里姆林宮南側(cè)，然后折向南方流去。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。（4）“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。 “應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無(wú)恥地說(shuō)。論身價(jià)，我比她貴一百倍。 由于一個(gè)(偶然、偶爾、突然)的機(jī)會(huì)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制性詞語(yǔ)）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。形容十分遼闊。（1）填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了沉甸甸的柿子。 家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。（結(jié)合具體內(nèi)容略）4.（1）神態(tài) “我”聽(tīng)說(shuō)女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚（2）景物 女店主樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的積極心態(tài)，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因?yàn)榛蛟S今生也很難再相見(jiàn)而感到失落?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為何會(huì)感到“歉疚與失落”。第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她?！澳阍摰綄?duì)面的店里吃一碗熱面。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買(mǎi)些東西，有時(shí)只是看看。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)??！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。只要礦主見(jiàn)到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問(wèn)：“書(shū)看完了沒(méi)有？” ，為什么要以“一本名著帶來(lái)的誠(chéng)實(shí)”為題目呢？ “知識(shí)是需要尊敬的，念書(shū)是一輩子的事情”這句話的含義。書(shū)已經(jīng)在我的手邊了，我希望長(zhǎng)大后能把它看懂?！钡诙?，這個(gè)熱心腸的人就到金門(mén)幫他買(mǎi)來(lái)了那本夢(mèng)寐以求的名著。因?yàn)槭罴贈(zèng)]有免費(fèi)的火車票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來(lái)。這道作業(yè)讓他犯了難，因?yàn)檫@本書(shū)的售價(jià)是70元，而他父親的工資一天只有30元，全家七口人全靠這點(diǎn)工資生活。 “三里路”，而“我”卻說(shuō)它是“最長(zhǎng)”的？ 1. ①彪春子向“我”討要東西；②丁子山下鄉(xiāng)親們過(guò)河；③叔伯舅舅們招呼“我”吃瓜；④熟識(shí)的婦女們?cè)诤拥老匆挛?；⑤在滿是果實(shí)的院子里見(jiàn)姥姥。嗓子里堵滿的還是咸咸的淚水。從來(lái)沒(méi)付過(guò)瓜錢(qián)，也從來(lái)不知道那大片的甜瓜地怎么沒(méi)有護(hù)欄。拐彎處是一個(gè)三岔口，從東流過(guò)的是上丁家的水，從北流過(guò)的就是水門(mén)口的水了。這是一個(gè)不知道多大歲數(shù)的女人，常年著一身漆黑油亮的棉襖棉褲流浪在街頭。肥皂、火柴、手巾、茶杯、毛線、被單、核桃酥、牛奶糖、槽子糕……最沉也是最值錢(qián)的是罐頭，桃的、蘋(píng)果的、山楂的……口袋里被母親縫的死死的是錢(qián)，這一路我不知得摸多少回，生怕丟了。 “風(fēng)箏”為題？“風(fēng)箏”在文中有幾層含義？ 1. C，外婆無(wú)奈 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心3.（1）外婆故意說(shuō)要將整個(gè)雞吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。我坐在石門(mén)檻上，第一次感到（ ）的無(wú)力無(wú)助。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因?yàn)橥馄糯舸粽乜粗?，不哄我，不說(shuō)話?！蔽揖腿鲆傲耍驖L撒潑，說(shuō)她是笨蛋，不會(huì)做才這樣說(shuō)。③那一個(gè)春日，曬場(chǎng)上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。一個(gè)任走長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，也不知道害怕，因?yàn)殂裤街?。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當(dāng)天的末班車回家了。但它都輕輕啄開(kāi)老鷹的嘴。腳無(wú)力地蜷成了一個(gè)“7”字形，它的脖子轉(zhuǎn)動(dòng)也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動(dòng)！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽(yáng)的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。天是如此的藍(lán)，風(fēng)又變得如此的清。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無(wú)遺了。（3）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。 “高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別指出其中含義。她幸福，是因?yàn)? ；她驕傲，是因?yàn)? ；11我的眼睛也濕潤(rùn)了，為這小小女孩，更為她的母親。女孩這才徹底低了頭。③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。團(tuán)結(jié)是一種力量，俗話說(shuō)“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人?？坍?huà)了燕紅倔強(qiáng)執(zhí)著的人物性格和對(duì)家鄉(xiāng)的殷切思念。（選自《當(dāng)代青年》，有改動(dòng)）“夢(mèng)想背后的故事”，這是一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。“能告訴大家為什么嗎？”主持人問(wèn)。然而那幅畫(huà)燕紅卻畫(huà)得非常普通甚至連一點(diǎn)想象的成分都沒(méi)有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠(yuǎn)山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子……當(dāng)然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜。高三下學(xué)期，市電視臺(tái)組織一次以“我的夢(mèng)”為主題的中學(xué)生繪畫(huà)大賽。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動(dòng)搖，他異常生氣。（意對(duì)即可）（結(jié)合文章，言之有理即可）4．（驚喜、甜蜜）吃驚（擔(dān)心、疑惑）痛心（傷心、郁悶）欣慰（高興），寫(xiě)出了烏云蔽日的雷雨天氣，以景寫(xiě)情表達(dá)“大老劉”在聽(tīng)孫子說(shuō)勞動(dòng)不辛苦時(shí)的痛心和難過(guò)。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？”母親說(shuō)：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯。中午父親沒(méi)有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見(jiàn)父親在路上尋找。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的。 巴赫演奏管風(fēng)琴曲技藝的高超5.“屋頂上的月光”其實(shí)就是心中的理想。潸然淚下 語(yǔ)重心長(zhǎng) 脫穎而出。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂(lè)課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。（6）本文主要描述徐文長(zhǎng)在伯父兩次的考核中,善用自己機(jī)智的頭腦順利地通過(guò)了考核,從而取得了禮物. 【解析】【分析】伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。 ”伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。 》 伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。你________不能站在凳子之類的高地方去取,________不能把竹竿橫下來(lái).” （3）伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的? （4）徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢? （5）你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢? （6）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容 【答案】（1）《聰明的徐文長(zhǎng)》（2）既；又（3）提著兩桶水渡過(guò)一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快_______。音樂(lè)在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺(jué)地被感染了，深為其悲。有時(shí)候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光，就如同當(dāng)初它照亮了巴赫的理想，使他漠視所有的困苦和勞累，而最終達(dá)到自己的音樂(lè)天堂一樣。 死心 朗 溫柔 婉 深造 語(yǔ)重心長(zhǎng) 潸然淚下 3.（1）口袋里沒(méi)錢(qián)，讓人感到難為情，比喻經(jīng)濟(jì)困難?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停?！币惶欤赣H進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班。在路上碰見(jiàn)騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，看見(jiàn)父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會(huì)到了什么。：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”。所謂分流，就是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)以及文化課基礎(chǔ)，把愛(ài)好相同的學(xué)生分到同一個(gè)教學(xué)班，這樣便于管理與教學(xué)，也有利于學(xué)生發(fā)展。讓王老師想不到的是，她的繪畫(huà)也幾乎是最優(yōu)秀的。不用說(shuō)，凡是參加比賽的，繪畫(huà)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，誰(shuí)的想象力更強(qiáng)，誰(shuí)肯定會(huì)勝出。“作為這太比賽的亞軍，電視臺(tái)會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，您的夢(mèng)想是什么呢？”主持人問(wèn)。這個(gè)秘密，此前，她沒(méi)告訴過(guò)任何人。而因?yàn)檠嗉t在繪順?lè)矫娴陌l(fā)展?jié)摿芎?，所以分流后她不?huì)專攻文化課了，所以王老師覺(jué)得可惜和失望。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：“媽媽，不，是翔子的媽媽，我不想將你要回來(lái)，可是，我還是想親你一下。 ，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整?！吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。③那是個(gè)驕做的家伙。這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。我以為是它的愛(ài)侶，但仔細(xì)觀察之后，發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了。①天很藍(lán)，風(fēng)很清，我的眼睛開(kāi)始潮濕。④沒(méi)有照相機(jī)，但我的心已攝下了這一生所能見(jiàn)到的最美麗的一幕。勇猛和旺盛的生命力，老鷹蒼老無(wú)力，受了重傷，生命垂危，為后文寫(xiě)小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。許多人圍了過(guò)來(lái)。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。（或并不是所有已經(jīng)長(zhǎng)大成人的人都可