【正文】 命題人的意圖，通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事，引領(lǐng)大家愛上閱讀，用書香作伴，進而掀起全民讀書的熱潮。 3.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。所以寫作的時候要緊扣記敘文的六要素，寫出讀書的情節(jié)、生動的細節(jié)，恰當精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭，可以對其神態(tài)、語言、動作等進行細致地描繪。深深地祝福像小妹一樣熱愛讀書的人兒，一路有書香作伴，成就詩意人生。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時，由于識字量不夠，不算流暢準確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時，她自己卻被濃濃的父愛感動得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國情……我想，這樣的情感必會滋潤到她的心靈，使她更熱愛生活，關(guān)愛他人；讀了《詩經(jīng)》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個雅號。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵后輩讀書人。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。”蘇軾扭頭瞥了我一眼，然后又深情地望向蕩起微波的江面，漫不經(jīng)心地說道：“講吧，無妨！”隨即便開懷大笑。穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個卑微的小吏。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。最后可以寫隨后，我與蘇軾二人，一在船頭，一在船尾，靜靜地看這山這水，我感覺自己仿佛融入了這自然。在思想上，正確認識選取的人物，增強民族自信，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的價值追求?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛?；氐街袊乃阋贼斞笧楣P名，開始了寫作生涯，他也發(fā)表了中國歷史讓第一篇白話文小說狂人日記。他們在臉上涂上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺去，愉快地玩耍著。 要求：①將題目補充完整；②展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出人物的風貌和你的情感；③中心突出，敘述詳略得當，細節(jié)具體生動。同時要展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。所謂“無形的‘你’”可理解為與“實”相對應(yīng)的“虛”的鄰，可理解為集體概念的人、集體概念的物、集體概念的景。您知道嗎?曾經(jīng)讓綠葉嘲笑頹廢的我因與您為鄰，受您的樂觀熏染，我也勇敢面對陽光了。是啊!當上天賜給你荒野時，意味著他要你成為高飛的鷹。我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨?！叭伺c人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。4. 交往是人類的必然伴侶。我們一來到人世，開始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長大的。這樣手執(zhí)交往獲得成功的金鑰匙，定能叩開朋友的心門，攜手走在人生的道路上。所以，考生盡可根據(jù)自己的經(jīng)歷或體會來扣題寫作，表達真知灼見。這是一道命題作文題目，考生要緊扣所給標題來寫，不能隨意更改。因此面對面溝通對于中國人來講更加的重要，更加的親切。盡管一些新奇的交往方式會給我們帶來一些方便一些新鮮感，但是卻缺少了一種真實的覺，一種人性的交流。請以“交往”為題，完成一篇800字左右的作文。確切地說，在記敘時要把與一件事物有關(guān)的時間、地點、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認識和印象。但是以我這性格，我只會將這份愛深藏在心底。這一次面對病魔，我也依然如故。嚴要求完成作文。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。他們最終，必將成為——最好的自己。行文思路：可以結(jié)合材料分析，引出論點“走向另一個自己，不斷進步”。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。好在文學(xué)的成就和年齡沒有必然關(guān)系，可是，你還是不得不承認，對人生這本書，路遙又比誰都讀得認真與癡情。女排精神不是贏得冠軍，而是有時候明知道不會贏，也竭盡全力，是你一路即使走得搖搖晃晃，但依然堅持站起來抖抖身上的塵土，眼中充滿堅定。幾百年的風云變幻，使一個曾經(jīng)視之為草芥的身份，演變?yōu)榫奂蟊娮⒁饬Φ慕裹c行業(yè)。中國的科學(xué)研究領(lǐng)域從不缺少默默奉獻、潛心鉆專研的英雄，他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、克勤克儉。這個時代，已經(jīng)沒有了匡時濟世的機遇，民智已啟，民生已成，更強調(diào)“本我”，強調(diào)精神富足大于世俗“功業(yè)”的建立。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。當他再次歸鄉(xiāng)，父母“鄉(xiāng)迎三十里”，妻子“斜首傾耳以聞”，終于破繭化蝶。在他的自傳中，當她還是個高中生，就喜歡和朋友們在一起，還會追著漂亮姑娘滿街跑。他們不要回報，令人敬佩；他們默默無聞，幫助別人而不留姓名；他們?yōu)榱藙e人，不辭犧牲生命。不過他們還是用盡全力把孩子往水上推，冰層一次次塌陷，幾個人拼命努力，但是一次次失敗。要求：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于700字的議論文性文章。①每個時代都呼喚英雄,每個時代也都有屬于自己的英雄。第三，選材要精當。因而，可以寫以景物描寫為主的記敘文，從中領(lǐng)略其風采，或從中提煉出生活的哲理。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。它的羽毛好像還未舒展開，渾身上下都濕濕的，尾巴上三根帶褐色斑點的羽毛，像片花瓣，顏色雖不鮮艷，樣子卻很好看。瑟瑟金風吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。咦？這不是小說中的落花樹嗎？風一吹，滿樹的花輕輕搖擺，像是仙女遺落的一方紗衣在風中搖擺。②除詩歌、戲劇外，文體不限③不得少于800字。補題時能運用修辭的可運用修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。不論選擇那個詞語，都要注意記敘清楚事情的來龍去脈。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。立意自定，體裁自選，不少于800字。我也時常想起他的熱淚，他讓我在錯中復(fù)雜的社會環(huán)境中保留了一絲美好和感動。他失敗過很多次。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。他的名字叫阿倫艾弗森。組建學(xué)習(xí)小組，小組成員互檢 整理后的學(xué)案，提出建議。C、D說法錯誤。2. 答案：A解析過程：本題以秦勇與兒子的事例為背景，考查我們對父母之愛的認識和理解。這說明（） （5 分）A. 很多人因為工作太忙，忽視了與家人的溝通 B. 家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化 C. 微信是家庭成員交流的最好方式 D. 子女應(yīng)該和父母在一起 5. 樂樂的爸爸是某跨國公司的部門經(jīng)理，媽媽則全力照顧家庭，樂樂很以爸爸為傲，卻總是對媽媽呼來喝去。（設(shè)計意圖：旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)良好的知識體系，并逐步發(fā)展學(xué)科能力。（2）開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。預(yù)習(xí)檢測能指導(dǎo)學(xué)生課前自主解決非重點難點內(nèi)容，讓學(xué)生大致明確懂和不懂的內(nèi)容，使課堂學(xué)習(xí)能聚焦重點和難點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科能力，發(fā)展學(xué)科思維。（設(shè)計意圖：旨在告訴學(xué)生到達目的地的“路線圖”，即學(xué)法指導(dǎo)）年級：七年級學(xué)歷案編制人：苑慧敏學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)評價課前準備區(qū)：預(yù)習(xí)內(nèi)容。同時，該區(qū)塊還能引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、重視課本，發(fā)展閱讀能力）課中學(xué)習(xí)區(qū)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點和難點。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異。并為課后復(fù)習(xí)整理留下重要的線索和支架，與課本形成一個有機的整體。對此，你認為以下選項正確的是（）①父母撐起了整個家，是子女的靠山②正因為有媽媽全力照顧家庭，爸爸才可以放心在外打拼③父母職位雖不同，但都為撫育我們作出了貢獻④媽媽沒本事，找不到工作，和她沒什么好說的 （5 分）A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 6. 在日常生活中，每當我們與父母發(fā)生了誤會和矛盾時，我們應(yīng)該（） （5 分）A. 不理不睬，堅持自己的意見不妥協(xié) B. 冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流 C. 學(xué)會忍讓，答應(yīng)父母提出的所有要求 D. 敢于抗爭，直到父母滿足自己的要求為止 7. 小超進入青春期后，在家總愛和父母“頂?！睂χ桑潞笥钟X得后悔。秦勇陪伴教育兒子的故事，體現(xiàn)了父愛的偉大和無私。5. 答案：D解析過程：題肢項④是對媽媽勞動的不理解和不尊重，所以不可取，據(jù)此可以排除包含本項的選項，只有D項是正確的。簽名。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。更多的人認為他們一場比賽也贏不了。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅持無法換得球隊的勝利?！窘馕觥吭囶}分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界?！敬鸢浮课疫€有一個夢想初夏的清晨，陽光像一個調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進來，輕輕撥動我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學(xué)了，每天來到學(xué)校，看到老師見到同學(xué)們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會了各種文化知識，學(xué)會了許多做人的道理。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。根據(jù)下面材料寫一篇作文?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫剩饷娴氖澜绾軣o奈……”每當我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已?；ò晟蠋в芯К摰穆吨?，好像透明的白水晶。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。任時光流轉(zhuǎn)，人們的英雄情結(jié)不會改變，英雄的故事也將在不同時代持續(xù)上演?！緛碓础勘本┦械谒氖闹袑W(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】新時代的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人！我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。之后又有20多名大中專學(xué)生趕來，冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷，20多名學(xué)生也掉入了冰涼刺骨的湖中。他們就是我心目中真正的英雄。但上天給了他一個作繭的機會。在青春的喧鬧中，往往聽不到余秋雨那韻味十足的散文。“材料”和“命題”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。而這個時代的“英雄”，到底有何特質(zhì)？有何內(nèi)涵？比如特別強調(diào)“利他”，在這個個人利益至上的時代，仍然有人以“自我奉獻”甚至“終身奉獻”為己任，就像“開山島”；比如特別強調(diào)“引領(lǐng)”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上達到了常人難以企及甚至推動人類進步的高度，就像“袁隆平”等。古稀之年還在苦心鉆研水稻品種的“水稻之父”袁隆平；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年；被網(wǎng)友稱贊為龍之角、鳳之冠，國之棟梁的中國“天眼之父”南仁東……這些科學(xué)巨人身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)、必為天下先的科研決心。一方面，我們欣喜于時代的發(fā)展帶來了人人平等、職業(yè)無貴賤的觀念；而另一方面，我們又沉思，這樣的關(guān)注是不是過火？近期走紅熒屏的主旋律紀錄片《我愛你，中國》，記錄著激情燃燒的當代軍旅傳奇，向人們訴說我們時代的英雄故事。路遙代表著嚴肅文學(xué)的尊嚴，以及茅盾文學(xué)獎的臉面，他比同鄉(xiāng)陳忠實和賈平凹都更有資格得多。當今，崔永元冒著生命危險揭露這個社會的假惡丑，他是精神上的硬漢，代表這個時代的國家意志，代表廣大人民的意志，他就是我們這個時代的英雄。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題