【正文】 【點(diǎn)評】⑴本題考查賞析詩歌形象的能力以及詩歌藝術(shù)手法的能力。然后，“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”又運(yùn)用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈。（1）本詩主要表現(xiàn)了清溪的什么特點(diǎn)？作者是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。第四句“卻疑春色在鄰家”?！叭珶o葉底花”，這幾個字內(nèi)容豐富。 【解析】【分析】（1）從詩歌中中篩選出詩人所描寫的景物，由詩的前兩句可以看出描寫的景物有雨和青蛙。11．古詩閱讀 約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！安轁M花堤水滿溪”用兩個“滿”字，描繪了初春時桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地，欣欣向榮、春意盎然的景象。10．閱讀詩歌，回答問題桑茶坑道中【南宋】楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。原來江面上霰雪紛紛，白霧蒸騰；現(xiàn)在一下廓清，纖塵不染，仿佛洗過的一般。（2）“洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。⑴本題考查體味詩歌的意象。本來蝴蝶舞姿蹁躚，應(yīng)十分清醒才是，可詩人偏偏認(rèn)定它們的舞蹈是喝醉酒導(dǎo)致的。 （2）歷來詩評家認(rèn)為第三四句中“羨”“醉”二字用得好，請你選自己最有感覺的一個說說其表達(dá)效果（可從修辭和情感表達(dá)兩方面考慮 ）。具有秋天的味道的景物：梧桐落葉，菊花盛開；黎明破曉之時：斗柄橫斜河欲沒，天快亮星星稀疏。綜述為：籬菊緘香；斗柄橫斜河欲沒。④河：銀河。 ⑵本題考查賞析詩詞名句。 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣?！咀ⅰ竣訇懱幨坑穑宏懹穑浦鑼W(xué)專家，與僧人皎然是朋友。 故答案為：⑴布被不妨溫，菜羹有余滋； ⑵最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。 【答案】 （1）布被不妨溫，菜羹有余滋。4．詩歌鑒賞 古詩賞析即事①宋兩處都通過寫月亮作伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感； ⑵解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風(fēng)，看詩歌所屬的類別，看詩歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫作背景。（2）這首詩中，作者尋鐘聲窮盡“深松”，到達(dá)柏林寺，眼前豁然開朗，并見到了雨后美不勝收的景色，表達(dá)了作者無比驚奇、愉悅以及熱愛自然、熱愛生活的思想感情。 柏林寺南望郎士元溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑②度深松。 故答案為：⑴上兩句每句五字，三個停頓，其句式為：前/不見/古人，后/不見/來者；后兩句每句六字，四個停頓，其句式為：念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。（4）后人將《登幽州臺歌》與《登飛來峰》進(jìn)行了比較，作出一副對聯(lián)，請將對聯(lián)補(bǔ)充完整。 （1）下列詩人中，最有可能看到他朋友圈這條動態(tài)信息的是（請依情境補(bǔ)充對話內(nèi)容。 （2）此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，借助“前不見古人，后不見來者”表達(dá)自己無法見到燕昭王那樣的賢君明主，抒發(fā)了詩人抑郁悲憤、懷才不遇的孤寂郁悶的心情。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑶本道題考查學(xué)生對語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系； ⑷本題考查擬寫對聯(lián)。（1）發(fā)揮想象，描繪“青山霽后云猶在，畫出西南四五峰”的優(yōu)美意境。 故答案為：⑴持續(xù)多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上還浮著輕云，云下的四五座山峰就像畫出來的那樣美麗； ⑵這首詩中，作者尋鐘聲窮盡“深松”，到達(dá)柏林寺，眼前豁然開朗，并見到了雨后美不勝收的景色，表達(dá)了作者無比驚奇、愉悅以及熱愛自然、熱愛生活的思想感情。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。 ⑵本題為對比賞析，在分析的同時應(yīng)首先對原詩句進(jìn)行分析理解，“唯應(yīng)共月還”一句形象描繪了詩人形單影只只有月亮作陪的場景，而“深林人不知，明月來相照”同樣也是表現(xiàn)作者只有月亮相伴的場景。 ⑵此題考查學(xué)生對比閱讀賞析的能力和語言表達(dá)的能力。（注釋）①即事：就眼前的事物、情景作詩。 （2）詩中提到“在家貧亦好，居官貧更宜”，不管是在家還是居官貧窮對人都是好的。俗人多泛酒，誰解助茶香。 【解析】【分析】（1）從皎然詩中的“東籬菊也黃”和“誰解助茶香”和白居易詩中的“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”可知，“九日”這一天還有“賞菊”的習(xí)俗。⑵本題是對詩歌寫作手法和情感的分析歸納能力。 故答案為：⑴ 春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯 ⑵ “久住”、“相識”、“欲別”，運(yùn)用了擬人的手法，將黃鶯人格化，移情于景 ?！咀ⅰ竣倬啵壕叺奈嗤?。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，以鴉鳴聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。8．閱讀詩歌，回答問題野步周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根