【正文】 各部委和地方鼓勵(lì)書店發(fā)展的政策也不斷出臺(tái)，例如教育部專門出臺(tái)文件支持高校開辦實(shí)體書店；北京市2019年實(shí)體書店補(bǔ)貼資金額度翻倍，等等。 材料三： (摘編自“中國新聞網(wǎng)”2020年1月9日)中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)艾立民在會(huì)上表示，“書店重做”是書店的整體功能、經(jīng)營方式和業(yè)態(tài)整合上更加適應(yīng)當(dāng)前新零售和新消費(fèi)帶來的變化。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。本選項(xiàng)需根據(jù)材料三進(jìn)行整體推斷，歷史好的小李可以首先選“僅歷史”或“物理或歷史均可”的專業(yè)、院校，由于物理和歷史都計(jì)原始分，所以，并不一定競(jìng)爭(zhēng)不過小張。 【答案】 （1）A（2）D（3）①提前了解新高考的考試招生制度，包括各專業(yè)（類）選考科目要求（材料二、三）；選科走班的實(shí)施方案（材料四）；新高考的評(píng)價(jià)方法（材料四）。（2）物理好的小張、歷史好的小李都要報(bào)考，根據(jù)材料三、四相關(guān)內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（例如，走班后，學(xué)校實(shí)施的是全新考核評(píng)價(jià)，即語數(shù)英、物理或歷史計(jì)原始分，其余四科算校內(nèi)等級(jí)分給學(xué)生對(duì)應(yīng)賦分，完全接軌新高考的評(píng)價(jià)辦法。 選科之后，復(fù)興中學(xué)（化名）確定了以“行政班為主，行政班與教學(xué)班并存”的小走班模式。比如，中山大學(xué)的歷史學(xué)專業(yè)首選科目為“物理或歷史均可”，而暨南大學(xué)的歷史學(xué)專業(yè)首選科目為“僅歷史”。為了保障和促進(jìn)教育公平，國家抓住考試招生制度這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷探索和有效推進(jìn)了高校考試招生制度改革，建立健全了教育重大政策的科學(xué)決策機(jī)制，更好地維護(hù)了高校招生的公平正義，讓更多的人共享高等教育改革發(fā)展成果。 不合理。讀第5段可知，本句可以作為對(duì)第5段的總結(jié)，所以應(yīng)置于第5段的結(jié)尾，即丙處。從結(jié)尾段來看作者主要是針對(duì)青少年可能出現(xiàn)的不良現(xiàn)象來寫文章的，以此為題可以強(qiáng)化作者的寫作意圖，收到更好的閱讀效果。 、外形風(fēng)格各異，但是高尚品格、家國情懷都同樣值得推崇。（丙）“重質(zhì)不重形，魂到品自高”這樣的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是主流。 軍營中站過崗、訓(xùn)練場(chǎng)上流過汗，在王威的軍人形象背后，是內(nèi)在的軍人氣質(zhì)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。（二）它為中華民族的繁衍生息做出巨大貢獻(xiàn)，現(xiàn)在仍然起著不可代替的作用。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”符合“固本”原則。 ） “創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”,其中中醫(yī)藥創(chuàng)新應(yīng)堅(jiān)持四大原則。 中醫(yī)藥作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表,是我國最具有國際競(jìng)爭(zhēng)力和國家影響力的學(xué)科門類,它為中華民族的繁衍生息作出過不朽的貢獻(xiàn),在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)較為發(fā)達(dá)的今天,仍然在為維護(hù)人類健康發(fā)揮著不可替代的作用。 四是“出新”原則。 三是“守恒”原則。 習(xí)近平總書記已經(jīng)給我們提示了發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的總思路：中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化要“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。 ⑶此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力?！薄爸鸩綇淖⒁饬?jīng)濟(jì)發(fā)展到情感力經(jīng)濟(jì)”。原文“中國網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的主流，不再是以俊男美女、神鬼妖狐來吸引眼球、嘩眾取寵”。 ） ，說明其受眾以都市白領(lǐng)與學(xué)生為主體。經(jīng)過多年的探索和積淀，中國網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的主流，不再是以俊男美女、神鬼妖狐來吸引眼球、嘩眾取寵，而是通過英雄、個(gè)性、夢(mèng)想等青春主題來與觀眾產(chǎn)生深層次的情感溝通，逐步從注意力經(jīng)濟(jì)發(fā)展到情感力經(jīng)濟(jì)。 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在融資渠道、成本控制、制作周期、評(píng)估手段、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條等方面都有新的探索和特點(diǎn)。信息范圍在材料一最后一段中“高中生生涯教育包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，是學(xué)生在適當(dāng)時(shí)期盡力規(guī)劃個(gè)人未來生涯發(fā)展的歷程”一句中，該句子并未明確適當(dāng)時(shí)期是“高三年級(jí)”；C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，從材料二第三段說“年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)和父母受教育程度等變量對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展有著顯著的影響”，但與“學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、名校畢業(yè)、家庭環(huán)境良好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力強(qiáng)于普通學(xué)生”結(jié)論并無必然的因果聯(lián)系；D項(xiàng)，過于絕對(duì)。 ） 、性格、優(yōu)劣勢(shì)、身處環(huán)境等的認(rèn)知是新高考背景下生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生提出的必然要求，其要求學(xué)生在高三年級(jí)盡力規(guī)劃個(gè)人未來的生涯。 “一到每年的四五月份，辦公電話就變成了熱線，其中十有八九是咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)的。 高中生自我認(rèn)知情況統(tǒng)計(jì)圖 以往，高中生在進(jìn)行學(xué)科選擇和填報(bào)志愿時(shí)往往受到家庭和社會(huì)的實(shí)用主義影響，關(guān)注最多的不是未來的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問題，最終選擇一些熱門專業(yè)。 材料一：解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫。 （3）中小學(xué)生上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影、下載音樂和玩游戲?yàn)橹鳎珜W(xué)習(xí)、查資料的較少，應(yīng)該多利用有利的一面，如查資料等。（3）看法：多利用有利的一面，如查資料等；建議：杜絕沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲。在中國，中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。用上加點(diǎn)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 ⑷ 開放題，言之有理即可。②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。答案不唯一，符合題意即可。 （3）解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量。（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用來說明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。 重視學(xué)生一日三餐 肥胖也屬營養(yǎng)不良 解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥懔私飧壑榘拇髽?0月23日舉行開通儀式的有關(guān)信息，適合各種文化程度的讀者閱讀，更大眾化，接地氣。（3）甲：①每一項(xiàng)都先歸納出關(guān)鍵詞，如“最長(zhǎng)跨海大橋”，讓讀者快速了解，加深印象；②用詞更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)，如“目前”、“很少超過”等；③對(duì)部分?jǐn)?shù)字的解說形象、生動(dòng)，善用對(duì)比，如“甚至比航空母艦還要大”；④聚焦大部分讀者最想了解、最感興趣的“隧道沉管”，6項(xiàng)中3項(xiàng)和此有關(guān)。） ，明明看到微信里有人在轉(zhuǎn)發(fā)：風(fēng)力達(dá)到了14級(jí)至15級(jí)的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“山竹”影響港珠澳大橋區(qū)域，大橋?qū)ⅰ翱覆蛔　?！明明覺得很有可能，也進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。 為了確保最終接頭安裝，自主建造的世界最大起重船“振華30”前來助陣。 為保證順利完工，2012年2月，世界最大的現(xiàn)代化沉管預(yù)制廠在珠海牛頭島上落成。 ，海底部分5664米，是世界上最長(zhǎng)的海底沉管隧道。 7項(xiàng)世界之最 最長(zhǎng)海底隧道：，33節(jié)沉管對(duì)接而成。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。出臺(tái)《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能讓我們學(xué)生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，從而主動(dòng)約束自己，自覺規(guī)范自己的言行。出臺(tái)的的背景。C不符合文意。（3）示例一：我認(rèn)為，重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。B.《規(guī)則》明確告訴教師，批評(píng)、留校、體育訓(xùn)練、不超過一堂課的站立都是適當(dāng)、適度的懲戒?？傊?，讓教學(xué)活動(dòng)真正回歸教育本身?！翱梢韵驀鈱W(xué)習(xí)的是，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該有一個(gè)共同組織，對(duì)一些教學(xué)過程中的爭(zhēng)議進(jìn)行評(píng)估界定。有錯(cuò)即懲，小錯(cuò)重懲等均屬濫用?！薄叭绻麑W(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師會(huì)使用的懲戒方法一般包括：室外立正反思、罰寫作文、周末不讓回家、讓校長(zhǎng)懲戒、停學(xué)等?！?東北師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)趙剛認(rèn)為，還有家庭對(duì)孩子養(yǎng)育“質(zhì)量”需求不斷提升的原因。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。結(jié)合“相關(guān)部門仍要加大食品添加劑的科普宣傳力度，使公眾對(duì)食品添加劑的理解更加科學(xué)和客觀”，可知，相關(guān)部門應(yīng)加大食品添加劑的科普宣傳力度，使公眾對(duì)食品添加劑的理解更加科學(xué)客觀。③執(zhí)法部門剛性執(zhí)法，無縫監(jiān)管。，如為其產(chǎn)品標(biāo)注加黑加粗的“零添加”“不添加”等字眼。，生產(chǎn)經(jīng)營監(jiān)管較為嚴(yán)格，在整個(gè)食品工業(yè)體系中科技 創(chuàng)新亮點(diǎn)頻出，發(fā)展蒸蒸日上。 煞有介事的“非轉(zhuǎn)基因”標(biāo)識(shí)就要壽終正寢了，對(duì)鋪天蓋地的“零添加”“不添加”標(biāo)識(shí)做好規(guī)范相信也在來的路上。另一方面，相關(guān)部門仍要加大食品添加劑的科普宣傳力度，使公眾對(duì)食品添加劑的理解更加科學(xué)和客觀。 材料一: 在食品添加劑行業(yè)全力進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的同時(shí)，新形勢(shì)也對(duì)食品添加劑行業(yè)的環(huán)保和食品安全工作提出了更高的要求。食藥安全，人命關(guān)天。，食品添加劑支撐了食品工業(yè)的發(fā)展，食品工業(yè)的快速發(fā)展對(duì)食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)的制訂提出了更高要求。，生產(chǎn)的食用植物油的標(biāo)簽、說明書能否標(biāo)注“非轉(zhuǎn)基因”字樣，要看市場(chǎng)上是否存在這種轉(zhuǎn)基因作物及其加工品。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“對(duì)食用者有益無害”說法錯(cuò)誤。結(jié)合“只要有一查到底的剛性執(zhí)法在，只要有無縫監(jiān)管的常態(tài)作為在，食品添加劑就不應(yīng)該為非法添加、濫用濫加‘背黑鍋’”，可知，③執(zhí)法部門剛性執(zhí)法，無縫監(jiān)管。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?11月22日，教育部關(guān)于《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》）公開征求意見。 現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)難：“孩子犯了錯(cuò)，老師說不得、碰不得、惹不得”“家長(zhǎng)對(duì)孩子成材提出高要求，但是對(duì)如何面對(duì)孩子犯錯(cuò)又沒有清晰的認(rèn)識(shí)，因此，很多孩子家庭教育這一關(guān)就沒有過，沒有養(yǎng)成良好的規(guī)范，沒有良好的規(guī)則意識(shí)，這些責(zé)任全都到了學(xué)校、教師身上。英國中小學(xué)生如無故曠課，不僅會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)，其父母還將面臨5000英鎊以下的罰款。 此次的《規(guī)則》規(guī)范了哪些行為？它給了教師一份指引，“明確告訴教師，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你這么做沒問題，批評(píng)、留校、不超過一堂課的站立、適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練都無可指摘。第三，切忌亂用。目前我們有家委會(huì)，但和教師是分開的?！鄙晁仄阶詈笳f。，選擇和把握懲戒的權(quán)力對(duì)教師來說，具體實(shí)踐中盡量不用。出臺(tái)《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能讓我們學(xué)生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，從而主動(dòng)約束自己，自覺規(guī)范自己的言行。不是盡量不用，而是在具體實(shí)踐中能不用則不用；情況不清楚、證據(jù)不確鑿不用。從“指引明確了”到 “給予申訴的權(quán)利”介紹規(guī)則的內(nèi)容；剩下的內(nèi)容介紹《規(guī)則》實(shí)施的保障。例如：違反學(xué)校規(guī)章制度的某學(xué)生因?qū)W校缺乏懲戒教育而毆打其班主任，老師對(duì)學(xué)生正常的約束管教換來的卻是學(xué)生的“狠下死手”，這不得不引人深思！對(duì)老師來說，出臺(tái)《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能明確老師依法履行教育、管理學(xué)生的職責(zé)與權(quán)力，讓教師既能“潤物細(xì)無聲”，又能“嚴(yán)師出高徒”。 ⑶本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 港珠澳大橋總長(zhǎng)55公里，、逾20萬平方米的東、西人工島組成，即“橋—島—隧”一體。 最長(zhǎng)壽命：預(yù)計(jì)使用壽命120年，比目前世界跨海大橋普遍使用壽命多出了20年！ 問鼎“橋界珠峰”，說：港珠澳大橋是世上最長(zhǎng)的橋，是全鋼結(jié)構(gòu)的。乙：①小標(biāo)題吸人眼球，如“七項(xiàng)”、“橋界珠峰”；②涵蓋內(nèi)容更豐富，除了其它報(bào)道常見的“全長(zhǎng)”、“隧道”外，還有關(guān)于“現(xiàn)代化沉管預(yù)制廠”、建造人工島的“八向震錘”等內(nèi)容；③強(qiáng)調(diào)“自主”，更能體現(xiàn)中國人民的自豪感，如：“自主建造”、“自主研制”；④表述更切合“世界之最”、“世界第一”，而甲文“比目前世界跨海大橋普遍使用壽命”、“目前世界沉管隧道最深很少超過”等的表述，會(huì)讓讀者產(chǎn)生疑慮。 （3）開放性試題，喜歡甲和乙材料介紹都可以，理由要能圍繞自己的觀點(diǎn)展開，理由充分，語句通順流暢即可。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵要解答好材料題，必須做到：讀懂材料，善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)；對(duì)于提建議的題目，可以有針對(duì)材料中反映的問題去提出相應(yīng)的建議，注意建議要有一定的可行性； ⑶本題為開放性試題，喜歡甲和乙材料介紹都可以，理由要能圍繞自己的觀點(diǎn)展開，理由充分，語句通順流暢即可。 材料二 當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。 （2）以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。②定性。 故答案為：⑴ 青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。宜答“同意”，理由見原文：“肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種……營養(yǎng)不良的發(fā)生。 ⑷開放性題目，首先表明自己的觀點(diǎn)，其次要結(jié)合原文內(nèi)容談理由。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）據(jù)此可以提出以下的建議： 杜絕沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲。 ⑶本題考查表達(dá)看法和建議的能力。 高中階段的學(xué)生要對(duì)自己的潛能和職業(yè)有個(gè)大致了解，但還要意識(shí)到想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。但這些熱門專業(yè)未必是熱門職業(yè)，而且等學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，這些專業(yè)是否依然熱門都是未知數(shù)。相當(dāng)一部分學(xué)生在上大學(xué)前，都不知道所報(bào)考的專業(yè)到底要學(xué)什么。 ） 、評(píng)估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，這都是學(xué)生學(xué)會(huì)選擇的具體表現(xiàn)。，他們?cè)诳傮w上有較好的自我認(rèn)知意識(shí)，對(duì)自身的個(gè)性、興趣和能力都有較為清晰的自我認(rèn)識(shí)。信息范圍在材料四張慧英副所長(zhǎng)的話中，他的這個(gè)言論是在“新高考”的背景下談中學(xué)生的生涯規(guī)劃的重要性，但并不是說“只要……就……”。 材料一： 與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫在作品的審美傾向、題材選擇、表現(xiàn)尺度、類型細(xì)分，敘事節(jié)奏、視覺呈現(xiàn)上有較明顯的特征和差異。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫大多是周更，長(zhǎng)度在幾十集、甚至上百集，大量網(wǎng)民參與以及互聯(lián)網(wǎng)海量存儲(chǔ)能力使日益增多的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫平臺(tái)儲(chǔ)備劇增。 材料二： ） ，但其發(fā)行渠道并不是僅限于互聯(lián)網(wǎng)。，開始由注意力經(jīng)濟(jì)向情感力經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變。故選D項(xiàng)。即國產(chǎn)動(dòng)畫原創(chuàng)自制、探索新審美意趣的角度。完成此類題目，需要考生通讀文本，先篩選符合要求的內(nèi)容，再合并相同的意思進(jìn)行歸納，切記逐一尋找，不要漏點(diǎn)。“創(chuàng)造”,是在原有兩種或兩種以上不同概念或事物的基礎(chǔ)上主觀能動(dòng)地轉(zhuǎn)化成為前所未有的、客觀能夠認(rèn)可的概念或事物。創(chuàng)新,是“知行合一”的持久戰(zhàn)。創(chuàng)新以創(chuàng)舉為功,“取法于上,僅得為中；取法于中,故為其下”,要特別加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保