【精品】初中七年級(下冊)語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題整理及解析-免費閱讀
【正文】 抒情方式有直接抒情、間接抒情或借景抒情或以景襯情。 ⑵ 第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情?！叭f里歸心對月明”，其中不盡之意見于言外，有迢迢萬里不見家鄉(xiāng)的悲悲戚戚，亦有音書久滯縈懷妻兒的凄凄苦苦，真可謂愁腸百結(jié)，煞是動人肺腑。第四聯(lián)直陳詩人的感慨。）；軍用大鼓和小鼓，后也指戰(zhàn)事。估客②晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。詞中突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使描寫的物象有機地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖表達了對春天的喜愛和贊美，沒有表達此人的遠大抱負?！暗靡狻焙汀案偂钡仍~語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。 【點評】⑴本題考查詩中景物所展現(xiàn)的畫面，作答時要理解詩意； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。 【解析】【分析】（1）這首詩描寫了煙、水、月、沙，四種景物展現(xiàn)了一幅一幅朦朧而又清亮凄冷的水鄉(xiāng)月夜圖畫。在平時的學(xué)習(xí)中要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、反語等，答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。分析本詩運用什么方法表達了怎樣的人生道理？【答案】 詩人運用形象的比喻、擬人手法，告訴人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時一事的成功所驕傲。 故答案為：⑴ 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。 【答案】 （1）擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容、把握詩人的思想情感，注意詩歌的表現(xiàn)手法，對選項逐項進行審讀，結(jié)合對詩歌的理解進行判斷辨析。 故答案為：⑴繁茂、生機盎然的特點。③居士：蘇軾自號“東坡居士”，這是作者的自成。⑵本題考查的是對詩句的賞析，需要了解作者作詩的背景以及表達的中心思想，還要考慮到寫作手法，再做分析選擇。 ） 。⑦舉趾：舉腳，下田。東皋⑥農(nóng)事作，舉趾⑦待耕耘。答此類題的前提是正確理解詩詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想和想象，在忠實于原詩詞的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作。此題一定要把蕭條殘敗的深秋景象描繪出來。4．閱讀下面這首古詩，完成小題。在下文中有體現(xiàn)，“布被不妨溫，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。客至草具杯，事閑遣興詩。二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子或詞語理解。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。但政治上的打擊，并沒有使詩人忘懷國事?！咀⑨尅竣龠@是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。 （2）從詩歌所描寫的景物和詩人的行蹤可以看出“望者”內(nèi)心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。③霽：雨停天晴。青山霽③后云猶在，畫出西南四五峰。 【解析】【分析】（1）解答時要發(fā)揮想象具體描繪詩境。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。而李白也因永王事件受到牽連，流放夜郎。作者聽到黃鶴樓上吹奏《梅花落》的笛聲，他感到格外凄涼，仿佛五月的江城落滿了梅花。 ⑵ 想象(借景抒情、虛實相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉(xiāng)的的悲愁情緒。3．詩歌鑒賞 古詩賞析即事①宋 【答案】 （1）布被不妨溫，菜羹有余滋。 故答案為：⑴布被不妨溫，菜羹有余滋； ⑵最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。②全詩運用了什么手法？表達了作者什么思想感情？【答案】 ①寒夜過后，初霜輕輕地附著在屋瓦上，芭蕉葉斷，枯敗的荷葉傾倒在水面的一幅蕭條殘敗的深秋景象。 故答案為： ①寒夜過后，初霜輕輕地附著在屋瓦上，芭蕉葉斷，枯敗的荷葉傾倒在水面的一幅蕭條殘敗的深秋景象。 社日謝逸①雨柳垂垂葉,風(fēng)溪細細紋②。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農(nóng)夫。 （【答案】 （1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D項流露出的不是哀傷之情，而是表現(xiàn)了詩人安貧樂道的淡泊情懷。居士③ ， 居士，莫忘小橋流水。由此抒發(fā)了關(guān)切與憧憬美好事物的情懷。7．閱讀下面的唐詩，完成后面小題 竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。，妙諦自成，境界自出，蘊含著一種特殊的藝術(shù)魅力?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D錯誤，此詩的用字造語并非氣勢磅礴?！咀ⅰ竣贄罨?，詩中指柳絮。描繪詩歌展示的畫面時，①理解詩句的內(nèi)容。
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