【正文】 文段表述結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。上句說(shuō)“最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等，往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力”，指出是方言。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂(lè)天有詞云：能不憶江南？ 【解析】【分析】本題屬于聯(lián)詞擴(kuò)展型題目。這段文字的中心話題是“GDP”，第一處，前面說(shuō)“GDP是各國(guó)決策者判斷經(jīng)濟(jì)走向、決定政策取向的最重要依據(jù)”，而此處說(shuō)“但在國(guó)內(nèi)，如此重要的數(shù)據(jù)……”，可見(jiàn)此處是說(shuō)GDP在國(guó)內(nèi)的情形，從轉(zhuǎn)折詞“但”來(lái)看，此處內(nèi)容與前面各國(guó)的重視不同，再根據(jù)后面的具體解說(shuō)，可知此處是說(shuō)“GDP這一重要數(shù)據(jù)在國(guó)內(nèi)卻一直為造假陰影所籠罩”；第二處，前面說(shuō)“和以往審計(jì)中發(fā)現(xiàn)造假不同，那些大幅給GDP擠水分的地方”，可見(jiàn)此處是說(shuō)這些地方“都是主動(dòng)為之”；第三處，前面說(shuō)“一些地方主政官員”，可見(jiàn)此處是說(shuō)這些地方主政官員的做法和想法，再結(jié)合后面“這樣的自我反省精神”這一內(nèi)容，可以得知，此處應(yīng)是說(shuō)這些主政官員“對(duì)于GDP 造假已有了深刻的反省”。審題時(shí)需要弄清給出的詞語(yǔ)間有什么聯(lián)系，進(jìn)而確定一個(gè)表達(dá)中心，再圍繞這個(gè)中心來(lái)組合所給詞語(yǔ)，使語(yǔ)意明確。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來(lái)，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。做此題，先要審題，明確做題的方向，然后理解材料給的 內(nèi)容，抓住重點(diǎn)組織答案。 【解析】【分析】這首小詩(shī)略帶寧?kù)o和憂傷，具有浪漫的色彩，在具體表達(dá)的時(shí)候需要學(xué)生重點(diǎn)把握這種趣味特點(diǎn)，任意選擇一個(gè)角度突出“她”內(nèi)心追尋的一種期待，也可以寫出一種精神上追求，也可以從中擷取追尋后失敗的感傷與無(wú)奈的情懷。擴(kuò)展語(yǔ)句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語(yǔ)言疏密相見(jiàn)的語(yǔ)句，是借題發(fā)揮的一種語(yǔ)言表達(dá)形式。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。 【解析】【分析】解答此題，首先緊扣題干所給的“擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字”，展開(kāi)合理的想象，從中選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，要明確寫出詞句中所給出的意象，如：“楊柳”“春雨”“微風(fēng)”；其次，要對(duì)詞中的意象進(jìn)行擴(kuò)寫，以達(dá)到生動(dòng)優(yōu)美描寫的要求；再次，要注意描寫時(shí)要運(yùn)用一種修辭手法，比如比喻句“春風(fēng)像一把剪刀，裁出山川一片綠野。21．所以稱正月十五為元宵節(jié)；也是為了慶賀新春的到來(lái)；更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)【解析】【分析】這是一道補(bǔ)寫式的擴(kuò)展語(yǔ)句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境和前后語(yǔ)句的句式，補(bǔ)寫出一句合適的話即可。這是一道設(shè)計(jì)新穎的擴(kuò)展題目，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容，明確擴(kuò)展要點(diǎn)，進(jìn)而通過(guò)想象、聯(lián)想組織畫面，設(shè)計(jì)好人物動(dòng)作、神態(tài)，用生動(dòng)形象的描寫性語(yǔ)言把畫面展現(xiàn)出來(lái)。故答案為：狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。17．大腦缺少應(yīng)有的刺激；與生活環(huán)境密切相關(guān)；得不到及時(shí)排解【解析】【分析】本題考查補(bǔ)充嵌入型連貫題。也就是根據(jù)導(dǎo)演的回答補(bǔ)寫推斷出記者所提的問(wèn)題。 ⑵請(qǐng)你站直，坐正，否則容易得腰椎和其他疾病，影響學(xué)習(xí)和生活。 【解析】【分析】從圖表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。 【解析】【分析】本題從所給流程圖來(lái)看，來(lái)醫(yī)院就診的患者分兩類，一類是非預(yù)約患者，一類是預(yù)約患者；非預(yù)約患者選擇好就診科室或?qū)＜?，預(yù)約患者帶醫(yī)生出具的預(yù)約掛號(hào)憑證或電話預(yù)約掛號(hào)憑證然后；兩種患者都到相關(guān)窗口、出示必要證件、實(shí)名制填寫病例、完成掛號(hào)手續(xù)、前往相應(yīng)科室就診。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個(gè)愛(ài)心。理解題干，分析圖文，把圖文分割成幾部分分別分析概括。符合條件的項(xiàng)目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結(jié)束后所得善款使用情況要由審計(jì)組全程審計(jì)，并在平臺(tái)永久公示。再根據(jù)題干的相關(guān)信息，分析概括。10． 客服收到買家提出贈(zèng)品要求后，如果符合贈(zèng)品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈(zèng)品；如果不符合，則須提交上級(jí)審批，審批通過(guò)后在訂單備注添加贈(zèng)品，如審批未通過(guò)要即時(shí)回復(fù)買家。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。不吃早餐，容易導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長(zhǎng)時(shí)問(wèn)則導(dǎo)致肥胖。 【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。書法字形點(diǎn)明了舉辦的地點(diǎn)；會(huì)徽上下部分呈現(xiàn)出山巒的形態(tài)，分別代表太行山和呂梁山，橫的線條代表穿流而過(guò)的汾河, 體現(xiàn)出山西“表里山河”的特點(diǎn)。4． 示例：在高二階段，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)；然后由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；最后，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，還按以上流程解決。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下、從左到右的順序，給“精神亞健康”定義。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，歸納漫畫蘊(yùn)含的道理?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1． 示例：姐姐辛苦了！你們是勇敢的紅十字衛(wèi)兵，你們的圍追堵截終究讓病毒無(wú)處逃脫！歡迎姐姐凱旋！ 【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)中簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言、駕馭語(yǔ)言的能力。其中一個(gè)重要理由，如語(yǔ)言學(xué)家周有光曾指出的，“大都會(huì)必然是用全國(guó)的各種語(yǔ)言甚至是世界的各種語(yǔ)言”。”“杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)運(yùn)用“杏花”“春雨”“江南”三個(gè)詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字，至少運(yùn)兩種修辭手不少于100字。多年以來(lái)，地區(qū)GDP匯總數(shù)據(jù)與全國(guó)GDP數(shù)據(jù)頻頻“打架”，而各地在審計(jì)中，也屢屢發(fā)現(xiàn)官員給GDP注水。 風(fēng)聲 繁花23．請(qǐng)使用下面五個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)寫一段描寫性文字，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。字?jǐn)?shù)要求40—60字。各級(jí)文物部門要不辱使命，守土盡責(zé)。狼嚎的聲音一直在驚嚇著他。每處不超過(guò)15個(gè)字。（不超30字） （2）向日常站姿和坐姿都不正確的同學(xué)當(dāng)面提出忠告。 12．下面是公益項(xiàng)目在某基金會(huì)互聯(lián)網(wǎng)公益平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)120字。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順， 不超過(guò)120字。不超過(guò)50字。不超過(guò)100字。 下圖分別為青少年吃早餐和吃夜宵的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)9．下圖為普遍流行的網(wǎng)上購(gòu)物模式,請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容對(duì)“網(wǎng)上購(gòu)物”這種購(gòu)物模式下定義,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,100字以內(nèi)。非標(biāo)準(zhǔn)的站姿或坐姿，易罹患各類腰椎疾?。ㄈ缪趽p、腰椎間盤突出等）。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平。他重新振作起來(lái)．繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。文物承載燦爛文明，①________，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂(lè)性活動(dòng)，③________，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩(shī)、答對(duì)，異常熱鬧。 春雨 月光26．使用下面詞語(yǔ)寫一段文字，要求至少運(yùn)用兩種修辭手法。每處不超過(guò)15個(gè)字。28．余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。那么①________，其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零。這些美都是音樂(lè)所具備的，所以語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。讀懂漫畫寓意后，重點(diǎn)是用簡(jiǎn)明的文字肯定、贊美以姐姐為代表的紅十字衛(wèi)兵的勇氣、責(zé)任，最后是真摯的語(yǔ)言歡迎他們平安歸來(lái)。通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。3． 第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞。審清題干，明確答題的方向，分析圖文中的 重點(diǎn)詞、結(jié)構(gòu)順序等，客觀寫出其中的內(nèi)容。寓意：跑道（泳道）表達(dá)了運(yùn)動(dòng)拼搏的內(nèi)涵?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。不吃早餐，容易導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長(zhǎng)時(shí)問(wèn)則導(dǎo)致肥胖。 故答案為：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是一種消費(fèi)者進(jìn)網(wǎng)店選擇要購(gòu)買的商品，提交訂單完成購(gòu)買后，經(jīng)網(wǎng)店處理訂單，向消費(fèi)者提供憑證，并將商品分發(fā)給派送員，由派送員為消費(fèi)者送貨上門，消費(fèi)者提供憑證取得商品的購(gòu)物模式。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。符合條件的項(xiàng)目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結(jié)束后所得善款使用情況要由審計(jì)組全程審計(jì)，并在平臺(tái)永久公示。得到家庭的關(guān)愛(ài)與溫暖。②說(shuō)明(介紹)畫面要分清說(shuō)明順序(時(shí)