【正文】 一邊表演一邊記，即記住動作的順序。在做完三個(gè)動作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)。(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動作與平時(shí)所做的動作的`區(qū)別)。①能不能用舞蹈動作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)?②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么?(幼兒傾聽樂曲時(shí)，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。教學(xué)材料準(zhǔn)備：(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。由此，我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。(3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。指導(dǎo)語：我剛剛和好朋友做了一個(gè)跳舞的游戲，可好玩了。開展幼兒園音樂活動方案篇11活動目標(biāo)：通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌曲。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。(請個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?幼：它找不到我們班?；顒幽繕?biāo)：，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。進(jìn)行游戲“穿越森林”。錄音機(jī)，磁帶。用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。呼吸：呼吸是歌唱的動力。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動。幼兒園音樂教育活動目標(biāo)：第一層次目標(biāo)藝術(shù)教育終極目標(biāo)第二層次目標(biāo)音樂教育總目標(biāo)第三層次目標(biāo)各年齡段音樂教育目標(biāo)第四層次目標(biāo)具體音樂教育目標(biāo)(二)幼兒園音樂教育的基本原則以美感人以審美為核心的幼兒音樂教育用美好的音樂感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂中蘊(yùn)含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂美妙的境界。(注意提醒幼兒伴唱)(3)請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長沙的。因此，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)結(jié)合音樂欣賞的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想位之而生，在整個(gè)活動中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。本次活動我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們在教師帶動的氛圍中去感受、理解音樂。五、活動后反思音樂欣賞,是一種有意識地反復(fù)傾聽音樂的活動，理解是音樂欣賞的重要基礎(chǔ)和保證。這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路吧，但是要跟著音樂，一步一步有節(jié)奏的走，音樂響的時(shí)候我們可以走的響，音樂輕的時(shí)候我們要走的輕點(diǎn)。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感能夠用身體動作的力度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。你們高興嗎?(高興)二、講解玩法幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。(開始讓個(gè)別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。場景二：癢癢樹抖動葉子。感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。三、創(chuàng)編新歌詞。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。開展幼兒園音樂活動方案篇1活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。表揚(yáng)幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽?！奥?，這是小猴在干嘛?”創(chuàng)編樹干不同的造型?？蠢蠋熀前W癢樹，感受癢癢樹的有趣。通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。對于一個(gè)欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。)評析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。幼兒聽音樂，指圖譜。(游戲進(jìn)行23遍)采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個(gè)活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時(shí)也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個(gè)活動推向高潮。在享受的同時(shí)去分析、理解和表現(xiàn)。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受。有樂器演奏的經(jīng)驗(yàn)。知道這是中國特有的民族樂器。，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會大家一定要去瑤族做客呀!活動延伸：引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏?；顒舆^程經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)游戲：洗手。強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。開始部分最常見的程序是律動進(jìn)教室練聲復(fù)習(xí)歌曲或韻律動作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動、歌表演或音樂游戲。兩臂自然下垂或放在腿上。(三)新授歌曲活動的設(shè)計(jì)與組織模式一：示范模仿練習(xí)的模式引出主題。培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。幼：小花貓走路靜悄悄。(教師和幼兒一起完整的唱一遍)師：小朋友們真棒，唱的真好。學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。老師和幼兒一起，練習(xí)2~3遍5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動的樣子?；顒舆^程：一、律動入場：幼兒隨歌曲《