幼兒園大班管理反思-免費閱讀
【正文】 “小戰(zhàn)士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。在同伴的幫助下，這幾個孩子經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗，終于勇敢地跳過了“戰(zhàn)壕”。蹬地、起跳、邁腿，嘿!真棒，多數(shù)“小戰(zhàn)士”都跳過去了?！ ≈芸缣氆@得成功就要學(xué)會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經(jīng)驗?！ 〔シ疟尘耙魳贰缎√柺帧法D―用雄壯有力的音樂和模仿動作激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的積極性 來到戶外，我告訴孩子們玩學(xué)做解放軍游戲，并發(fā)給他們一顆紅五星佩戴在胸前。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。 聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細心?！ ∪且貙捊處熃虒W(xué)反思的交流空間、激發(fā)教師撰寫教學(xué)反思的積極性。動手寫反思，可以對教學(xué)過程進行邏輯化、條理化、理性化的表述，逐漸使自己對問題的思考趨于全面和深入。筆者在翻閱自己的學(xué)習筆記時，發(fā)現(xiàn)了與一位特級教師對話的記錄，現(xiàn)摘錄如下，但愿它對教師寫好教學(xué)反思有一定啟示。下面是有幼兒園大班管理反思，歡迎參閱?！ 〗逃也ㄋ辜{指出：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。通過整理能深入理解理論的內(nèi)涵?！ ⌒问交摹o效的教學(xué)反思往往出自缺乏教育激情的教師之手，“職業(yè)倦當讓其感到職業(yè)價值低，沒有效能感，成功體驗少，于是寫教學(xué)反思僅僅滿足于完成任務(wù)。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每個人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級實際情況，以“綱要”為準則和兩位老師一起商議、討論，制訂了班級計劃、月計劃、周計劃等各類計劃。 幼兒園大班管理反思范文3 “助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓(xùn)練之一。 “跨戰(zhàn)壕運子彈”――讓孩子在體驗中領(lǐng)會動作要領(lǐng) 我以班長的身份給“戰(zhàn)士們”布置了“跨戰(zhàn)壕運子彈”的任務(wù)。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去
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