20xx教學(xué)工作參考總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能精確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。老師積極創(chuàng)設(shè)課堂情境,激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，是“民主化”教學(xué)的首要任務(wù)。因而，本學(xué)期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目的，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主立異才能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教育方針，實(shí)行素養(yǎng)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改造，實(shí)在提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完善，老師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及測(cè)驗(yàn)成績(jī)均有的長(zhǎng)足的先進(jìn)，獲得了必定成就?！ 〗谭ㄔO(shè)計(jì)盡量做到靈敏多樣?！ 《?、營(yíng)建與培養(yǎng)學(xué)生自主制造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氣氛。同時(shí)，我發(fā)覺(jué)討論講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 以其方式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的留意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)?！ ∥覀兊睦蠋煵挥?jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的考慮”等等?！ ∪⒆詈鬀_刺 (一)初三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)展測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)?！ ×鶅?cè)書(shū)的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地施行教學(xué)。 (一)早下手，抓反復(fù)。我在教學(xué)中，除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外，還鼓舞學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫(xiě)作的材料。確實(shí)是如此，有不少學(xué)生之因而學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，并不是他們智力不如人，特別大程度上是這些小孩的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)?！芭d趣是最好的老師”?！ ∫环莞?，一份收獲。即依照本人的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。相信，假如能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下： 一、依照教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的表達(dá)編者意圖。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)咨詢，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著咨詢題去讀?！ 】ㄆ浄ā！ 〖糍N法。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)?！ ⌒W(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)才能。通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神相貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。 改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作，作為一線語(yǔ)文老師，我們則不斷致力于尋找一條能將素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在協(xié)助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。即在初一一開(kāi)場(chǎng)就讓學(xué)生完全弄清晰文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生本人歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，如此做盡管在一開(kāi)場(chǎng)占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)展文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后
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