20xx班主任工作范文班主任應(yīng)如何應(yīng)對問題學(xué)生-免費(fèi)閱讀
【正文】 對待征詢題學(xué)生，不能只考慮“關(guān)注”他們的成績，更要考慮、“關(guān)注”他們的行為質(zhì)量，考慮、“關(guān)注”他們的心理。 我抓住這件事，在班里大力表揚(yáng)了他不怕吃苦，勇于拼搏的精神，為班集體爭得了榮譽(yù)?！ 〖訌?qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，成立心理征詢室。 筆者從事班主任工作二十多年，在應(yīng)對“征詢題學(xué)生”的教育實踐中，探究了一些做法，僅供大家參考。班主任工作范文之班主任應(yīng)如何應(yīng)對征詢題學(xué)生 班主任應(yīng)對征詢題學(xué)生本文試圖從“征詢題學(xué)生”產(chǎn)生的緣故以及在教育教學(xué)過程中，作為班主任，如何用一個教育者的良知對待征詢題學(xué)生，用愛心感化、用耐心轉(zhuǎn)化、用細(xì)心鼓舞，最終使“征詢題學(xué)生”不再成為征詢題?！ “嘀魅螒?yīng)大膽改良課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用課程資源和課外資源，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，表達(dá)人文關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，構(gòu)成正確的人生觀和世界觀。 人們對有心理征詢題學(xué)生的主要印象是“怪”，征詢題學(xué)生中的錯誤，大多是心理征詢題，造成心理征
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