20xx小學(xué)音樂(lè)老師個(gè)人工作參考計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣特別濃，但又由于本身的條件緣故或其他緣故，因而歌唱技能有待進(jìn)一步提高?！ “?、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過(guò)課堂教學(xué)?！ ∫詫徝罏楹诵模ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的制造精神和合作精神的才能?！ ⊥ㄟ^(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜歡音樂(lè)，掌握音樂(lè)根底知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好適應(yīng)，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定根底?！ ?yīng)充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模擬力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。一年級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，評(píng)估多方位，多角度，方式豐富多彩。小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模擬才能比擬強(qiáng)，而且也能純熟掌握。 二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析: 音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，依照學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的理解。以文化為主線。建立了開(kāi)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感受真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 詳細(xì)目的 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度?！ ∽鹬厮囆g(shù)、理解多元文化。
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