20xx年教導處范文在高三期中考試成績分析會上的講話-免費閱讀
【正文】 還有對核心知識內(nèi)涵的開掘和概括，要引導學生從它的內(nèi)在體系上去把握；同時，還要對核心知識加以概括。高超的老師擅長總結(jié)本人的思維方法，傳授給學生。要及時面批邊緣生的作業(yè)。注重教學過程，確實是要求老師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與施行，克服教學過程的無序性、盲目性。二是將這些邊緣生按照學科成績情況分給科任老師，實行人包人，補好跛腿學科，集中精力攻總分。三、親密聯(lián)絡(luò)實際，認真做好“三抓”（一）抓班級治理要想實現(xiàn)2006年穩(wěn)中有升的高考目的，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全面提升學生高考應(yīng)考才能，集中精力攻總分。理科“保五爭七”，文科“保三爭五”。教誨處范文之在高三期中考試成績分析會上的講話 老師們：我們的指導思想是做到“三抓一提升”。二、認真分析學情，合理制定學法進入高三，學生學習的自覺性和積極性進一步提高，絕大多數(shù)同學只爭朝夕，分秒必爭，但是不能無視部分后進生的惰性作用。全體科任老師必須團結(jié)在班主任四周，齊抓共管，分工協(xié)作。（承包情況表于下星期三交一份給我）三是做好邊緣生的思想工作：縮短師生間的間隔，確實是要求老師要多理解學生，多接觸學生，多與學生談心，多征求學生的意見和建議，多關(guān)懷學生的成長，及時發(fā)覺教學中和學生學習中存在的咨詢題，真切地協(xié)助學生去處理學習中存在的咨詢題，實在與學生打成一片。召開邊緣生會議，加強邊緣生學習決心，分析情勢，指導學習方法，激發(fā)內(nèi)動力。 所謂“有效”，確實是通過老師在一段時間的教學之后，學生獲得詳細進步和開展，學生有無詳細進步和開展是教學有沒有效益的唯一指標。尤其是文科，教材中沒有現(xiàn)成的例題，學生不能借鑒分析方法，做好這項工作顯得尤為必要。為了突出復習的重點，老師可對熱點和核心知識的結(jié)合
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