20xx初三數(shù)學教師職業(yè)工作總結報告-免費閱讀
【正文】 (5)尖子生與學困生的關系。(1)基礎回顧。通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變 “學會”為“會學”。課堂教學重視學生的訓練， 精心設計練習作業(yè)， 練習作業(yè)有層次有坡度， 對學生的作業(yè)嚴格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在以后的工作中再把工作做細些。運用知識的能力題。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高 的。比如給學生及時的輔導。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學 生心理特征的教法。
㈡注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯 誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前準備：備好課。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教 材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可 以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。
我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展。給注意力不集中的學生及時的提醒。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。一題多解的思維題。讓每個學生都理解透。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真 審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自 覺檢驗。使學生掌握基礎知識的基本技能。
積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。經過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、面向全體因材施教
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。
二、團結奉獻拼博進取
團隊合作。(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。通過開
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