20xx大學生心理健康活動策劃書-免費閱讀
【正文】 ?、?心理征詢：時間9:30—12：00?！ 、?起蹲游戲：時間11:00—11:30。直到最后大概剩20個同學左右就進入下一個游戲，能進入的同學都會有獎勵?！ ∮螒蛞?guī)則：首先用卡片(字條)寫一些鼓舞的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。而長期以來，心理健康教育主要以征詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學的要求?！ ×?、經(jīng)費預算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元?！ ‖F(xiàn)階段，班里的同學特別難融到一起，大家在宿舍里都玩得特別歡樂，但是與班里其他同學交流較少?！ ∪喔吒枰磺杜笥选吠戤叴舜位顒印７駝t，當你處于這種不利情況時，盡管人們會對你表示同情，但他們同時也會感到比你地位優(yōu)越而在心理輕視你。如此在任何情況下你都不會感到孤單。應逐步地克服這種缺點，總愛批判別人的人是缺乏自信的表現(xiàn)。 不要總想著本人的身體缺陷?！ ⌒x10條加強學生自決心的建議?！ 「餍〗M自由討論本人平時生活學習遇到的心理征詢題，以及如何面對處理的?！ 《⒒顒用Q和主題 班級心理健康知識交流座談會 三、活動目的 為了更好的宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育。 基于以上緣故，因此有必要對同學們開展一次加強自決心的講座。午飯后，再照一遍鏡子，修飾一下本人，保持整潔。事實上你的窘態(tài)并沒有那么容易被其別人覺察。對不明白裝明白的東西坦白地承認，這不僅不會損害你的形象，還會給人以老實可信的感受。假設某人不愛理你，則不要總覺得本人有錯?！ ≡跓酒陂g玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從別人的反響中認識本人，并體會被別人理解的感受。我們不僅要學會照顧本人，更應該學會照顧室友、朋友，同學然而向來在避風港中長大的我們，特別不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要出現(xiàn)以下一些征詢題： 一些同學還處于被動學習狀態(tài)，不明白如何樣來安排本人的學習時間和生活時間，有些盲目。 將需要的內容提早寫到黑板上，便于活動二的開展?！ ∷鸭硐耄赫埻瑢W們寫上本人的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看本人的愿望是否實現(xiàn)。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1