【正文】
承上啟下做得不錯(cuò)。
四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。另外，還有一個(gè)小偏方，就是在嘴里含一顆畫梅，堅(jiān)持一段時(shí)間后會(huì)有明顯的效果。這是拓展學(xué)習(xí)方法。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)便的事情。聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，異常是55調(diào)，更要多加練習(xí)。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語(yǔ)音聊天都覺得挺累，需要順著他的字音去猜測(cè)他的意思。
我們都是中國(guó)人，說(shuō)起普通話應(yīng)當(dāng)不難，可是，要想學(xué)好，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，也確實(shí)不容易。這是比較學(xué)習(xí)法。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙教師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會(huì)更有親和力，那么教師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。教師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，并且在糾正語(yǔ)音上也起到必須的作用。
第三，課堂語(yǔ)音練習(xí)。
第一，教師的課件做的異常好。
在沒有上語(yǔ)音課以前，我一向以為自我的普通話還能夠，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原先自我的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和教師同學(xué)交談。
推廣普通話是素質(zhì)教育的重要資料。我國(guó)《《憲法》》總綱第十九條明確規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用普通話。弄得我筋疲力盡啊。不斷的練習(xí)，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
我明白，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。這樣才會(huì)有提高。
說(shuō)好普通話，我覺得需要注意以下幾點(diǎn)：第一，準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。首先是教師那一口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見，說(shuō)好普通話，對(duì)學(xué)生影響有多大。尤其是，當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí)，如果你不會(huì)說(shuō)普通話，根本就無(wú)法與他人溝通交流，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。
要學(xué)好普通話，我覺得有這樣幾條：一、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì)受感染的。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。還有朗讀這一關(guān)，也是相當(dāng)重要，異常是要注意不能回讀初讀一篇文章，首要做的就是先找出這篇朗讀材料的音變，兒化音，及輕聲等等……
功夫不負(fù)有心人，我最終如愿經(jīng)過(guò)了普通話考試，取得了合格證書。我到的時(shí)候，培訓(xùn)班的葉教師正在為學(xué)員們授課。所以，如果想要考高分，那就必須要重視必讀輕聲詞。曲線的曲是一個(gè)多音字，當(dāng)它讀錯(cuò)第三聲的時(shí)候與音樂有關(guān)聯(lián)，如歌曲、樂曲、曲調(diào)、曲高和寡等等；其他情景一律讀qū，如彎曲、曲線、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。ng）緋聞的緋（fēi）貼合的符（f畢竟是母語(yǔ)嘛，天天都在說(shuō)。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間，最終聽到教師夸我有很大的提高了。
此刻坐在那里，心理十分的清楚，這是我第三次出此刻普通話的考場(chǎng)上。是呀，語(yǔ)言的不一樣很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì)和笑話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識(shí)。
第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說(shuō)小學(xué)的語(yǔ)文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，能夠培養(yǎng)自我說(shuō)普通話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。同時(shí)我還每一天堅(jiān)持練習(xí)。可見。
普通話是中國(guó)通用的語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)的普通話能夠給人一種美感，一種美的享受。當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我就會(huì)虛心地向他學(xué)請(qǐng)教，明白自我讀準(zhǔn)為止。
第三、就是要不懂就問(wèn)。此刻我的普通話還不是很好，我將會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)普通話的。
那么，親愛的同學(xué)，請(qǐng)講普通話吧!現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語(yǔ)言，需要清晰易辨的普通話!
說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話，那我可是從幼兒園就開始了，沒記錯(cuò)的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的普通話學(xué)習(xí)是從小學(xué)一年級(jí)開始的，從聲母到韻母再到拼音，感覺整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文課都是在學(xué)習(xí)普通話的正確發(fā)音。為了自我的夢(mèng)想，我從沒有放棄，看到自我一次比一次有提高，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
經(jīng)過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口說(shuō)說(shuō)就能夠說(shuō)好的，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能提高的，而要講究學(xué)習(xí)方法。然而，當(dāng)自我真正去備考的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，自我的普通話水平真的有待提高。）潔癖的癖（pǐ）聯(lián)誼的誼（y236。再比如說(shuō)，炸油條的炸有兩個(gè)讀音，當(dāng)它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲zh225。
以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的典型問(wèn)題。這不聽課不明白，半天學(xué)習(xí)下來(lái)，使感到我萬(wàn)分焦急。經(jīng)過(guò)這次普通話培訓(xùn)，讓我再一次深深地體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”這句話了。第三，不懂就查?？傊?，只要努力，就必須能把普通話說(shuō)好。二、多讀文章，多。(上海話)列車員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客十分惱火。再就是，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調(diào)。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第四，勤。所以我從大一開始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，教師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺恳惶於紙?jiān)持練。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)提高，可是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。”2001年1月1日起施行的《《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》》明確了普通話作為國(guó)家通用語(yǔ)言地位。語(yǔ)言文字本事是文化素質(zhì)的基本資料，推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。除非在上課的時(shí)候，教師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，被要求用普通話回答。我告訴自我，每一天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。
對(duì)于教師，在教師給我們上第一堂課時(shí)，我就被教師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位教師的課堂上學(xué)習(xí)。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為。教師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，因?yàn)榻處熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽，完全有我們自我決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽，相信如此簡(jiǎn)便而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。
總之，我覺得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，并且能在吳教師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)意見了。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的提高，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣必須會(huì)有所改變。
一、