20xx小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略-免費(fèi)閱讀
【正文】 但是，在我國(guó)小學(xué)德育教學(xué)工作中，其教師模式相對(duì)單一，通常是按照學(xué)校規(guī)定的制度進(jìn)行德育工作的開展，班主任在這種環(huán)境下座位德育工作的傳播者，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，在這種單一化的德育教學(xué)中，長(zhǎng)期發(fā)展中會(huì)使學(xué)生失去對(duì)德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，限制學(xué)生德育能力的提升，使德育教育工作的開展難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[4]?！ ≡诮逃w系改革的背景下，我國(guó)教育目標(biāo)發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，要求在人才培養(yǎng)中，將“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的內(nèi)容作為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)教育方式的轉(zhuǎn)變，并將小學(xué)生作為主體，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)?！ ≡诎嗉?jí)德育管理工作構(gòu)建中，需要班主任通過對(duì)社會(huì)特定需求以及道德教育規(guī)律的分析，進(jìn)行管理防范的確定，在這種有目的、有計(jì)劃的背景下，可以培養(yǎng)學(xué)生的政治思想意識(shí)，并強(qiáng)化學(xué)生的德育認(rèn)知。小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略
摘要：將小學(xué)德育管理工作作為重點(diǎn)，對(duì)班主任在管理工作中的職能進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)到班主任德育工作的重要性，發(fā)現(xiàn)德育工作中存在的問題，針對(duì)存在問題進(jìn)行優(yōu)化策略的構(gòu)建，核心目的是在完善小學(xué)班主任德育工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行德育工作的整合及創(chuàng)新，強(qiáng)化小學(xué)生
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