20xx推進學生社團建設(shè)全面發(fā)展學生素質(zhì)-免費閱讀
【正文】 每個社團有一至兩名的專門輔導老師，為了保證學生社團活動的順利開展，各相關(guān)老師除了具體指導，更要承擔起對于學生社團日常管理的責任，形成各方共同參與、協(xié)同配合、保障有力、推動社團良性發(fā)展的工作機制。校級精品社團除了項目名稱和人數(shù)由學校統(tǒng)一安排外，選擇權(quán)也掌握在學生手中。 。在此基礎(chǔ)上，再圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點”這一總目標制定活動方案。通過對社團活動的積極探索與建設(shè)實施，“一校一特色、一生一特長、一個不能少”的美好愿景正在一步步勾畫出來，探索學生社團建設(shè)和開展社團活動的新途徑、新方式，創(chuàng)新社團發(fā)展的特色，整體推動社團建設(shè)的和諧可持續(xù)發(fā)展，使學生社團真正成為每一個孩子張揚個性的炫麗舞臺，成為每一個孩子一生最寶貴的財富。社團活動是一項全新的工作，要做好它，首先就必須全面地認識、掌握它。在社團活動課時間，一個學生只能參加一個社團，未經(jīng)教導處允許，不得隨意更換社團。原有的“第二課堂”由教師制定計劃、組織實施，學生被動參與，主體性不強，主動性差，活動總不能取得預期的效果，因而打破原有的的形式就顯得十分重要。我們將社團分為校級社團、年級社團兩大體系，根據(jù)社團的性質(zhì)及活動的范圍，把社團管理分為兩種類型：一是直接管理型，就
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