20xx小學班主任素質(zhì)教育工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
小學班主任素質(zhì)教育工作總結(jié)范文三 時間如流水，轉(zhuǎn)眼間就是一年。人的一生離不開工作，而且大部分時間都需要在工作中度過。面對工作的種種壓力，我們開始把我們的工作當做負擔，缺乏了愛心和耐心，對學生冷淡，常常抱怨學生素質(zhì)差，動不動批評或者處罰學生，夸大學生的問題，處理學生問題的方法簡單粗暴。
小學班主任素質(zhì)教育工作總結(jié)范文二 大家好，今天能在這里跟大家一起聊聊我們做班主任的體會，交流一下工作經(jīng)驗，覺得真的很開心。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。
班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛。
一、抓住教育時機，促進學生發(fā)展。資料共分享，我們負責傳遞知識。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。一次語文課上，我請學生給“里”組詞。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。作為班主任，比工作更累的是，由于承擔著很大的責任而導致“心”累，整日惶恐不安、心緒不寧，做不完的活，擔不完的心，擔心自己班教學質(zhì)量上不去考不過人家，擔心班級管理得不到家長的理解、同事的支持，擔心學生放學后的交通安全……當前在教育教學壓力過大，工作超負荷、精神長期高度緊張的現(xiàn)實情況下，班主任教師真實的生存狀態(tài)?！笔裁词强鞓肪褪歉械叫腋；驖M意。難道不是快樂的人
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