20xx小學一年級教學工作總結-免費閱讀
【正文】 交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質資源最大的感觸。
針對不同孩子的個性特點，我設計不同的競賽活動。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。
二、能力的培養(yǎng)。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，作為剛接觸一個剛參加工作的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。小學一年級教學工作總結 作為一線教師，通過對一年級學生語文閱讀情況的調(diào)查表明，一年級學生閱讀的主要存在以下問題:學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。由于科學技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。利用一切可利用的時間帶領學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。下面，就
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