20xx20xx年小學六年級教師工作計劃-免費閱讀
【正文】
舉行“學科學、懂科學、愛科學”中隊會
十二月份：安全法制教育
進行安全法制教育。
，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導家長參與“創(chuàng)建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。
根據(jù)每月不同教育主題，評選優(yōu)秀隊員。
(五)抓班風，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。每一個路隊將分別設立一個小隊長，使學生在小隊長的帶動下，上下課的秩序有所提高。因而，我從以下幾點入手：
課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。利用教師節(jié)參加學校舉行的一些有意義的活動，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感?；A參差不齊，班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。學生學困原因及基本情況分析。教師要想全面了解學生，就要了解學生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。
對于學困生來說，他們往往在上課40分鐘里，真正能聽進去的知識并不多，在加上基礎差，所以，要多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難。
二、培優(yōu)補差措施。
小學六年級教師工作計劃篇一 一、學生基本情況分析
今年我擔任六(1)、六(2)班的數(shù)學，這兩個班本學期的學生總?cè)藬?shù)分別38名、47名，兩個班的后進生分別有：六(2)班有潘家棟、徐達、陳柏豪、陳志凱，張舒暢、張文俊、潘家輝、麻活杰、鄭浩、廖康輝、張舒暢、楊芝好。六(1)班有：陳冬錦、田龍雨、張文莉、劉文龍、徐文彬。
針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。
合作學習，多方幫教。明確了學困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎。每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。隨時全方位的了解學生，才有利于對學生進行有的放矢的教育。主要轉(zhuǎn)化措施。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
(四)衛(wèi)生方面：
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