銀行個(gè)人商業(yè)用房借款的合同范本-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)們只要你努力了，一切皆有可能，記?。骸安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”“一分耕耘，一分收獲”我們更希望，不名的湖釁，博*塔邊能留下你們——匯龍中學(xué)的身影。今天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)樵谶@一天你們長(zhǎng)大了，要到自己的天空去翱翔了。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。
2．咬緊關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)。進(jìn)入高三以來(lái)，我班全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，形成了教育合力。
高三的競(jìng)爭(zhēng)不僅是智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)，也是體質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。班里有一位女生，學(xué)習(xí)相當(dāng)認(rèn)真，但哪怕是考了班級(jí)中等甚至是第一，也總覺(jué)得是僥幸。從早讀，到課堂聽(tīng)課，到作業(yè)處理，到考試等各方面提出明確具體有效的要求。
下面，我就我們進(jìn)入高三以來(lái)的具體做法和下階段的措施，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。同學(xué)們經(jīng)過(guò)不斷的努力之后，很容易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，養(yǎng)成眼高手低的惰性心理。這一系列的不良反應(yīng)會(huì)使我們的才能無(wú)法正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致失敗。考試時(shí)順其自然，不要過(guò)多考慮結(jié)果。這樣的看似瀟灑的學(xué)習(xí)，將來(lái)注定要收獲失敗與遺憾。
那么怎樣保持自信呢平時(shí)要保持積極的心態(tài)，不斷給自己積極暗示，寫一些鼓勵(lì)自己的字條。因此我要對(duì)同學(xué)們說(shuō)：面對(duì)高考，關(guān)鍵是要鼓起勇氣和信心，這比分?jǐn)?shù)更重要。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。
在備戰(zhàn)高考過(guò)程中，我們將在以下諸多方面為全體學(xué)生做好精細(xì)服務(wù)：
一、我們班主任將與全體學(xué)生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。”十年磨劍，如霜的利刃卻從未真正的試過(guò)，今天我把它給諸位看看，有我磨了十年的劍在此，有不平事情跟我講。
然后，關(guān)注學(xué)生心理，注重勵(lì)志教育。班風(fēng)的建設(shè)離不開(kāi)班干部，我們班主任要打造一支積極向上的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)管理。
下面。我將就我們班主任進(jìn)入高三以來(lái)的具體工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做簡(jiǎn)要匯報(bào)。學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們要讓好玩的學(xué)生坐下來(lái)，讓躁動(dòng)的學(xué)生靜下來(lái)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理變化、在他們成功的時(shí)候肯定他、在他失敗的時(shí)候鼓勵(lì)他。實(shí)際上賈島是以劍自喻，想要表達(dá)的是自己的十年寒窗苦讀，終于可以一展才華了。
二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開(kāi)拓拼搏。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理?yè)嵛?。分?jǐn)?shù)決定一時(shí)，信心決定一生。在過(guò)于焦慮時(shí)，可放下手中的作業(yè)，抽時(shí)間和老師、同學(xué)、好友交流，和家人倒苦水，要把內(nèi)心的壓抑及時(shí)地宣泄化解在萌芽狀態(tài)，而不要悶在心里。（這是我說(shuō)的第三點(diǎn)：要有勤奮的作風(fēng)）
四要有科學(xué)的方法：有計(jì)劃：每天、每周按計(jì)劃復(fù)習(xí)，可以避免遺漏，增強(qiáng)針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)可以騰出更多的時(shí)間放松和休息，和父母、老師、同學(xué)交談，開(kāi)闊心胸。過(guò)于考慮結(jié)果可能適得其反?！澳康念澏丁?，即目的性越強(qiáng)，越不容易成功。因此我們要時(shí)刻提醒自己要克服懈怠情緒，保持飽滿的熱情和激情，堅(jiān)持到最后，笑到最后。”同學(xué)們，讓我們不要猶豫，不要彷徨，不要迷惘，堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)，創(chuàng)造高考的奇跡。
一．進(jìn)入高三階段后的具體做法
我一直深信，高三班級(jí)管理的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該是德育的競(jìng)爭(zhēng)、意志的競(jìng)爭(zhēng)、體力的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)。并監(jiān)管到位，落實(shí)到位。針對(duì)她的自卑心理，我以自己所帶的06屆學(xué)生薛*東為例，告訴她薛*東并不是班里最聰明的，但就是憑著一股不服輸?shù)木?，加上良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終考取了清華；進(jìn)清華時(shí)，系里70多名他在69位，但一年后就名列第二了。我一直和學(xué)生強(qiáng)調(diào)“學(xué)就認(rèn)真學(xué)，玩就盡情玩”的理念，
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