幼兒園音樂教學設計范文(精選4篇)-免費閱讀
【正文】 教師與幼兒示范表演?！ 。刍顒舆^程］ 一、游戲導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。） ，一起成為好朋友。 集體表演，形成學習歌曲的高潮?！ ∪⒄f學法 遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。 二、說教法 本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標。 師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？ 你給春雨配上什么動作？我們一起來學學。 活動過程： 一、開始部分 發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》?！ ÷蓜泳毩暎骸陡呷俗撸俗摺?、《摘果子》、《學做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 二、基礎部分 出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣?！ ∥?、結束部分 在《一個一個說》中結束歌曲?！ ?1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。 ?。涸谟變簣@的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。幼兒將運用觀察法、討論法等學法?！ ∮變簣@音樂教學設計3 一、導入 ，引起學習興趣?！ ⌒〗Y：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。 導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用
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