小學英語任務型教學的任務設計圖-免費閱讀
【正文】 并及時做好檢測后的反饋和分析。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。本學期擬在以下三個方面作更大探索： 嘗試集體備課。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。 (5)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用?！ ⌒W英語任務型教學的任務設計圖3一、指導思想 以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。 (1)學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氛圍。將其列入學校英語風采展示中。作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。教案設計要恰當處理好預設和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等?！ ?2)加強我校英語學習交流的平臺建設，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。我校在3——6年級共4個班開設了常規(guī)英語教學，36年級每年級每周各五課時。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。創(chuàng)造機會讓更多的青年教師脫穎而出。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。小學英語任務型教學的任務設計圖 小學英語任務型教學的任務設計圖1本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 三、教學研究人人參與 加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎(chǔ) 教育改革是以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以應用現(xiàn)代信息技術(shù)為標志，關(guān)注學生體驗，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。給學生充分展示自我，認識自我的機會?！ 熧Y情況分析?！ 〖訌娎碚搶W習，更新教師觀念。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習?！ ?3)五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。英語教師要精選經(jīng)典美文，指導學生提高閱讀欣賞能力。 (4)學校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。確保學生每周有足夠的時間接觸外語。任務型的活動可以適
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