初中活著讀后感優(yōu)秀作文-免費(fèi)閱讀
【正文】 余華先生在中文版序里寫(xiě)道，寫(xiě)《活著》，是因?yàn)槊绹?guó)民歌《老黑奴》，歌中那位黑奴歷經(jīng)一生的苦難，家人都離他去，可他仍友好的對(duì)待這個(gè)世界?！ 〖业乐新?，富貴也在貧困中頓悟，也許這并不算遲，畢竟浪子回頭金不換?！ 〕踔谢钪x后感優(yōu)秀作文5 日子像細(xì)沙般慢慢從指縫中劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼步入工作崗位已經(jīng)一年有余，在平淡無(wú)奇的日子里，唯有讀書(shū)方能使自己身心得到沉淀。妻兒死去他還有啞女兒和孝順女婿。不出所料，他很快輸光了家里所有的財(cái)產(chǎn)，在父親臨終的話下，他開(kāi)始重新做人，而悲劇從此在他的生活里漸次上演。他的人生了無(wú)惋惜!作者沒(méi)有宣泄，沒(méi)有控訴或許揭穿，而是向人們展示崇高?；钪褪且煤玫纳睿鞓?lè)的生活，向往人類(lèi)的美好。幸福在于知足與感恩。先看獻(xiàn)血的人都是未成年的孩子。故事寫(xiě)富貴一個(gè)地主兒子一生的經(jīng)歷和感受，很不幸的一個(gè)人。我的心靈受到了深深的震懾，活著究竟是為了什么?當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我撫躬自問(wèn)時(shí)，我卻無(wú)從答起?！蔽以摓檎l(shuí)而活，我為什么要活著。一起也覺(jué)得余華過(guò)分殘暴，讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去，卻只要剩余主人公孑立地活在這個(gè)國(guó)際上在我患病的那段日子。我覺(jué)得整個(gè)國(guó)際都潰散了。我留下了這的一本，開(kāi)端重新去體會(huì)活著的意義。我的病不是他們形成的，可是我卻讓他們左右為難。戰(zhàn)爭(zhēng)就是死亡，任何一次勝利都是用無(wú)數(shù)人的血換來(lái)的，不是你死就是我活。我以往的觀念在這里顛覆。 一部好的作品之所以好，是很符合歷史的，符合歷史條件下真實(shí)的生活。這時(shí)分他理解只需活著赤貧未必欠好，只需有愛(ài)，有關(guān)心?！ ≡蹅兇藭r(shí)的日子中無(wú)疑也會(huì)有許許多多的困難也波折，有的時(shí)分咱們確實(shí)很難以承受，可是每逢我想當(dāng)福貴他仍舊感恩日子的時(shí)分我就會(huì)妄自菲薄，覺(jué)得自己與福貴的距離，或許我無(wú)法在閱歷這些磨難之后得到心里的提高，可是我卻可以透過(guò)對(duì)福貴閱歷的友誼感同身受，活的相同的慨嘆! 不論怎樣，日子總要持續(xù)。他并非擁有處變不驚的能力，而是有著超脫凡人的韌性。 余華以《活著》為題，卻專(zhuān)注描寫(xiě)一個(gè)小人物的故事，演奏的是壯麗生命詩(shī)篇，卻以琵琶輕輕彈唱，激起的是深沉的
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