小學(xué)語文教師職稱述職工作報告-免費(fèi)閱讀
【正文】 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。 XX年5月幫助德育處、生物組完成了校本課程教材《學(xué)生文明禮節(jié)》《校園綠色動物》的編寫工作，同時也積極參加、組織編寫了語文組《閱讀方式指導(dǎo)》這三本校本課程。并被評為“校良好班級體”，還獲得“勞技作品展集團(tuán)第二名”等聲譽(yù)。 三、隨風(fēng)潛天黑，潤物細(xì)無聲 我從XX年起持續(xù)三年擔(dān)任班主任工作，時光雖不算長，卻讓我感想頗多。 XX年，論文《課改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎；教案《語文活動感想天然》被江蘇省教育學(xué)會評為省優(yōu)秀教案設(shè)計三等獎。在教學(xué)實(shí)踐中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，踏實(shí)求進(jìn)。通過政管理論學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明白了教師的職業(yè)道德跟職業(yè)規(guī)范，并在實(shí)際中一直完美自己。我踏上工作崗位已有六年。認(rèn)真實(shí)現(xiàn)黨組織交給的義務(wù)。力爭做一名學(xué)生滿足、教師滿意、學(xué)校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。 XX年在校青年老師比賽中，我取得了一般話競賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎、教案評選優(yōu)越獎、粉筆字比賽二等獎。在《無錫教育 三立特刊》發(fā)表短文 《陽光殘暴的理由》。我還領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生努力建設(shè)協(xié)調(diào)的班級人文環(huán)境，教會學(xué)生靜心，靜心方能理智，靜心才干修身。 XX年9月初，啟動了學(xué)校教師的子課題工作，年底有局部教師的子課題已進(jìn)入結(jié)題審核階段。 上述點(diǎn)滴
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