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計算機專業(yè)畢業(yè)實習報告【6篇】-免費閱讀

2024-12-07 01:48 上一頁面

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【正文】   三、提高工作積極性和主動性  實習,是開端也是結束。  經(jīng)過實踐和實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下幾點:  一、繼續(xù)學習,不斷提升理論涵養(yǎng)。   [實習時間]  20xx年x月x日到x月x日  [實習地點]  xxxx  [實習目的]  通過理論聯(lián)系實際,鞏固所學的知識,提高處理實際問題的能力,為順利畢業(yè)進行做好充分的準備,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。在此期間,我進一步學習了產品知識,有了更深的理解,將理論與實踐有機結合起來。開始了實習生活,每天按規(guī)定的時間上下班,工作期間認真準時地完成自己的工作任務,不草率敷衍了事。這些都為自己以后工作更好更快地融入到組織及與同事間建立和諧的人際關系奠定了堅實而有力的基礎。企業(yè)文化是指企業(yè)在經(jīng)營活動中形成的經(jīng)營理念、經(jīng)營目的、經(jīng)營方針、價值觀念、經(jīng)營行為、社會責任、經(jīng)營形象等的總和?! ∮袝r,也會跟隨經(jīng)理進車間查看工人的生產情況?! 〗?jīng)理沒有給自己也配置一臺電腦,所以能做的工作也是一些簡單的工作,如幫助經(jīng)理打印材料,填寫產量表,接聽電話?! ≌J識實習是計算機科學與技術專業(yè)的學生在校期間重要的實踐性環(huán)節(jié),目的在于通過接觸了解計算機的基本組成結構、計算機軟件的開發(fā)流程以及計算機網(wǎng)絡的相關知識,對所學專業(yè)有一個感性認識,樹立正確的專業(yè)思想,為以后學習專業(yè)課程作好準備?! 《嵙暩惺堋 〕煽兣c收獲:  在學校,我們做的網(wǎng)站只是小型的,所要應用的知識面是很窄的,而對大型網(wǎng)站的開發(fā)可以說是一無所知的。以至于對網(wǎng)站開發(fā)這項工作有初步的了解,好勝任接下來的工作?! 嵙晝热荩壕W(wǎng)站開發(fā)?! r間過得真快,一眨眼我的實習生活就結束了,在這兩個月里,我似乎過了兩年,又似乎是一瞬間,又好像做了一個很長很長的夢,夢醒的時候我發(fā)現(xiàn)又回到了我的學校。我慶幸也感謝有這樣一個學習的機會,能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。將網(wǎng)上教學代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工方式應用于教學管理中協(xié)助辦公是當今的發(fā)展趨勢,不僅節(jié)省了大量的時間,還提高了工作效率同時也方便了學生。  實習內容  通過本次實習,應當對HTML、CSS、JavaS c r ipt等達到熟練運用的地步,同時應該對ML語言及其應用有一個非常清晰、明了的認識。在實習最 后的幾天時間里,在公司工作的一個我們學校的學姐為我們上了一堂人生職業(yè)規(guī)劃的課,教我們該怎么給自己一個合適的定位,同時哪些是我們應該著重學的,同時也介紹了計算機行業(yè)的發(fā)展前景,以及一些當今比較流行比較熱門的技術,為我們的學習指明了方向,也將激勵我們計算機專業(yè)學子更加努力地學好自己的專業(yè)知識,為今后的發(fā)展打好基礎。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。在實習的過程中,我發(fā)現(xiàn)平時學習的知識與實踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距,往往你掌握甚至自認為熟練的技術在實踐環(huán)節(jié)中往往出問題,書本上的知識只提供方法的借鑒,實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法,這一切都離不開鉆研精神與勤學好問的精神。計算機專業(yè)畢業(yè)實習報告【6篇】   實習時間:  20XX年7月  實習地點或單位(校外加蓋公章):  xx傳媒有限公司  實習目的:  了解計算機行業(yè)的基本情況、增加對本專業(yè)學科范圍的感性認識和理性認識、了解所學專業(yè)在國民經(jīng)濟建設中的地位、作用和發(fā)展趨勢、了解本專業(yè)業(yè)務范圍內的計算機運用生產與應用方法、信息組織形式、軟件開發(fā)紀實過程及常用技術方法?! nternet飛速發(fā)展的今天,企業(yè)信息化建設已經(jīng)受到企業(yè)管理人員的重視。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。  實習生活暫告一個段落,閑暇之余,我開始靜靜地長思。本次的實習內容主要包括:對教學網(wǎng)站的建設有一個初步的構思及確定其應該包括哪些模塊實現(xiàn)什么功能;對ASP、SQL的基礎知識的理論學習;理論聯(lián)系實際對ASP、SQL進行具體操作;學
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