班主任管理心得體會(huì)2000字-免費(fèi)閱讀
【正文】 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要等量齊觀。作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論之前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。一句話(huà)，那就是若即若離。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門(mén)而出，這兩次，都被我狠狠地處罰。通過(guò)班級(jí)日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級(jí)內(nèi)發(fā)生的大量情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。每個(gè)同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面、凳子。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后，讓學(xué)生感受到溫暖，那一刻就覺(jué)得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話(huà)說(shuō)他自己的真實(shí)感受。走進(jìn)學(xué)生的心里。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只有嚴(yán)愛(ài)才能克服他們自身的弱點(diǎn)。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧、互相鼓舞。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動(dòng)的楷模，給學(xué)生向上的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本知道了自己在生活和學(xué)習(xí)方面應(yīng)該怎樣去做。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。所以班主任對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期初，我就帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度。三、自身練好內(nèi)功其實(shí)一個(gè)老師，特別是班主任，值得學(xué)生信賴(lài)的首先不是他的學(xué)識(shí)，而是他的人格魅力，榜樣力量。托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師”。優(yōu)等生，每個(gè)老師都喜歡他們。他們希望老師重視他們。俗話(huà)說(shuō)，“藥到病除，言至心開(kāi)”。從這三方面入手，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在，再幫助他改正錯(cuò)誤。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò)，不可急于找家長(zhǎng)，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)可以用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問(wèn)題很大時(shí)，這時(shí)可以叫家長(zhǎng)前來(lái)談話(huà)三堂會(huì)審，一起面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。人常說(shuō)家家有本難念的經(jīng)，其實(shí)在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng)，管理再出色的班級(jí)也難免有各種小問(wèn)題，我覺(jué)得班主任老師不要害怕有問(wèn)題，掌握好了如何解決問(wèn)題才是發(fā)展之道。下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫。二、班主任每天查閱班級(jí)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣，才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理。三、以理明理現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些學(xué)生自以為成熟，以與眾不同為榮，他們的“個(gè)性”多自私、狹隘。初中時(shí)期正是一個(gè)人叛逆心理最強(qiáng)的時(shí)期，他們聽(tīng)不進(jìn)父母、長(zhǎng)輩的勸告，自以為是，看問(wèn)題從個(gè)人的角度出發(fā)，難以說(shuō)服。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行，長(zhǎng)期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會(huì)讓學(xué)生難以接受，避而遠(yuǎn)之。班主任管理心得體會(huì)4從事小學(xué)教育9年多以來(lái)，一直擔(dān)負(fù)著班主任工作，對(duì)班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級(jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。發(fā)揮每個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。一個(gè)
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