四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文最新課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 請(qǐng)學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的描繪秋天的古詩(shī)，看誰(shuí)記得多?！ 《?、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。指名認(rèn)讀。……)你是怎么弄懂這些意思的? (4)小結(jié)：查閱工具書是學(xué)古詩(shī)的好方法?！ ±首x訓(xùn)練。詩(shī)人是怎樣的心情呢?詩(shī)中的哪個(gè)字寫出了這種心情?(貼出“愁”) 讓我們成為詩(shī)人，坐上小船，回到那個(gè)秋夜吧。 指導(dǎo)“愁”、“霜”的結(jié)構(gòu)?！ ∷哪昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文最新課件3 一、課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)鳥(niǎo)、樹(shù)的詞語(yǔ)?！ 。爬ǘ我?。 、小組交流、理解重點(diǎn)句?！ ?，質(zhì)疑問(wèn)難 ，整體感知文章主要內(nèi)容?！ ?、質(zhì)疑問(wèn)難。ng“一簇”中“簇”讀c249?！ ≌故荆好黠@地表現(xiàn)出來(lái)?！ ?2)用“______”劃出文中你認(rèn)為寫得美的詞句來(lái)讀一讀、細(xì)體會(huì)。第一次是在黃昏鳥(niǎo)都棲息了?！ 〉诙?5～9自然段)：寫我和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到了“鳥(niǎo)的天堂”──大榕樹(shù)。 ，理解課文內(nèi)容?！ ?。) (2)練習(xí)朗讀，體會(huì)作者游玩時(shí)愉悅的心情?！ ?3)小組討論、互相交流：(這一段描寫了榕樹(shù)“大”“美”的特點(diǎn)。描寫“美”的語(yǔ)句：①“一簇簇樹(shù)葉……真綠得可愛(ài)”?！ ?這兩句話寫出了這株大榕樹(shù)的真面目?！ ?6)小結(jié)：這一段作者由“遠(yuǎn)”及“近”地對(duì)榕樹(shù)的大小，它的根、葉、干、枝的形狀、顏色、大小等進(jìn)行了描寫，這是靜態(tài)描寫。) (2)再讀討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥： 再讀思考：作者是怎樣描寫眾鳥(niǎo)紛飛的活動(dòng)情景的?標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。 ?、谧髡哂昧藬M人句“樹(shù)上就變得熱鬧了?！ ?4)小結(jié)：這一段作者主要寫了鳥(niǎo)的活動(dòng)──不同大小，不同羽色，不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅“百鳥(niǎo)圖”?！ ≌f(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句中讀懂了什么。) 第三課時(shí) (一)明確目標(biāo)。兩天的記游，重點(diǎn)不同，方法也有別。第一次去沒(méi)有看到鳥(niǎo)，因?yàn)樘焱砹?，鳥(niǎo)兒們已經(jīng)在樹(shù)上棲息了。 文中哪些地方是靜態(tài)描寫?哪些地方是動(dòng)態(tài)描寫?這樣寫的好處是什么? ?、俅箝艠?shù)是靜止不動(dòng)的，文中作者從根、干、枝、葉等部位逐項(xiàng)來(lái)寫，這就是對(duì)榕樹(shù)的靜態(tài)描寫。如：“到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影?！ ?三)總結(jié)擴(kuò)展。) ，你受到了什么啟發(fā)?(答案不是的，可讓學(xué)生暢所欲言?！ ?。 讀三遍課文，給生字注音?！ Ｕn前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧! 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ ?，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。 ，用自己喜歡的方式自讀課文?！ 〗處煶鍪咀詫W(xué)提綱： (1)讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)?！ 。處燑c(diǎn)撥指導(dǎo)?！ ?四)拓展實(shí)踐?！ ?六)嘗試運(yùn)用?！ ??！ ?)說(shuō)一說(shuō)，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)?！ ?，背誦課文第三、四自然段?！ ☆A(yù)習(xí)： 收集有關(guān)錢江潮的資料?！ ∧馨l(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。) 教師介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條江流?！ ∮^潮的觀是什么意思?天下奇觀的觀呢?打開(kāi)字典查一查。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮地點(diǎn)”?！ 、僮x準(zhǔn)多音字： 悶(m232。n)動(dòng) ?、诶斫庀铝性~語(yǔ)的意思： 橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地 ③指名讀課文，正音?！ 、侔础俺眮?lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段?！ 。胂胱髡呤前词裁错樞騺?lái)寫錢塘江大潮的?(板書) 課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的?！ ?、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。我們盼望著能親眼看到這一奇景。(……) (三)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ 。髡呓榻B了什么?(板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜)指導(dǎo)朗讀。 (2)作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的? (3)分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。(板書：遠(yuǎn)近) (2)遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)?！ ?3)近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。) (4)指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢? ，然后向同學(xué)們
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