【正文】 資料主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。 一、教學(xué)工作 聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。正如指導(dǎo)教師對說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要教師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。查資料，寫教案，直到上課前還在研究各種細(xì)節(jié)問題。在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之，開導(dǎo)之。表達(dá)的通順與否、有無錯字和資料的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。 二、班主任工作實習(xí) 作為教師，應(yīng)當(dāng)對全體學(xué)生時時刻刻都要負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所提高。但想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。 教育實習(xí)總結(jié) 第5篇： 20xx年9月至11月，在貴港民中進(jìn)行了將近兩個月的教育實習(xí)，這段時光是人生重要的一個轉(zhuǎn)折點，收獲到了一份難能可貴的財富，這筆財富是用金錢無法衡量的?？粗浅錆M笑容的可愛的臉龐，一下子用開心的語氣大聲流利的為自做了個漂亮的自介紹，因為不想讓他們失望，這讓為自開了個好頭，是個很好的實習(xí)狀態(tài)。 實習(xí)期間，擔(dān)任了貴港民中高一(11)班的語文任課教師。準(zhǔn)備是充分的，但實際的教學(xué)狀況是們不能預(yù)料到的，例如：在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的，所以在準(zhǔn)備上課之前，必須要把課文掌握透，知識點不要落下。 三、組織了語文綜合性學(xué)習(xí)活動，即是詩歌朗誦比賽。 四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。 三、自常想得過且過，對新事物（如計算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。班主任工作實習(xí)，尤其特殊。作為實習(xí)班主任的特殊性，更加就應(yīng)做好實習(xí)計劃，努力配合好原班主任教師的工作，一齊來建設(shè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和充實學(xué)生的業(yè)余生活。在高一（11）班班主任雷教師的幫忙帶領(lǐng)下，在班中教好自語文課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。 在班主任工作中，體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到群眾的溫暖，教師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。認(rèn)為在實習(xí)學(xué)校開展的文體活動取得的成績是值得稱贊的。 教育實習(xí)總結(jié) 第6篇： 人生總有很多的第一次，當(dāng)進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開端的教育實習(xí)任務(wù)，的身份第一次變成了教師。帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校，歡悲哀樂開端實習(xí) 的確，是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。更個實習(xí)時期共批閱試卷四千多份。她早早的讓預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天好高興?；靵y的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距。 以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會再出錯，可是再次錯了。在總結(jié)經(jīng)歷后又酒鵠戳耍由先サ乃悼斡虢部慰擻辛私健 在經(jīng)歷差錯敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，愈加認(rèn)真，翻課本網(wǎng)上查材料，主動與教師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。 三。當(dāng)課程結(jié)束時，回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了，在教師們的鼓勵下克制了得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎。再多艱難，都不害怕 那么多始料不及的事情和成績，當(dāng)時真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。 反省本人，努力的充實本人。關(guān)于將來，愈加熱愛教師這個事業(yè)了，將會在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師。 在xx市xx幼兒園實習(xí)的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，比較成功的將自所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且覺得自學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，該怎樣要求自及自又該向怎樣的一個層次邁進(jìn)，等等。 入園的第一天，被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有xx個幼兒，有三個教師，園長擔(dān)任了大二班的主教教師。可能是由于幼兒園的辦學(xué)理念及家長的要求，們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教教師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。 在見習(xí)的這一天里，對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教教師及保育教師的職責(zé)，對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。雖然小班人數(shù)比較少，可是，當(dāng)時心里的壓力蠻大的，因為自從來沒帶過班，并且自對于幼兒園的情景和小班幼兒的情景不是很了解，之后想了想，對自說：此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自，不要總以自是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自的機(jī)會，所以也就很樂意的到了小班，開始了的實習(xí)生活。 在帶班的這一個多月里，覺得自做得很好的地方有幾點： ，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。比如，在語言活動《捉迷藏》中，就請了玩偶小花貓參加們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。會每周都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情景詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每一天都主動向教師問好，熱情幫忙教師、虛心向她們請教，與教師相處得很融洽。 在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。想，雖然就要離開學(xué)校了，可是以后必須要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自視野，使自在幼教事業(yè)里獲得好成績！ 教育實習(xí)總結(jié) 第8篇： 教育實習(xí)是們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。實習(xí)的年級為初三，被安排擔(dān)任初三三個班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任。正式上課期間，一個星期10節(jié)課。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。3個月時光其實不長，當(dāng)們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應(yīng)對的是一群經(jīng)驗豐富的教師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來討論。經(jīng)過這段時光的訓(xùn)練，在教學(xué)方面已有了很大的提高。這是對教學(xué)技術(shù)的一個肯定，也是今后繼續(xù)努力的動力。為了更好的約束每個人，們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。從前有個教師問們說如果你當(dāng)了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。當(dāng)每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對說：“周教師好”時，覺得好高興，是一個教師了；當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對招手說聲“周教師再見”時，覺得好溫馨；當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好……”時，覺得他們實在好可愛；當(dāng) 下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時，感到了自的職責(zé)，已成為別人依靠的人；當(dāng)離別時，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎…”，“教師你畢業(yè)后到們學(xué)校好嗎――”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。也因為們更了解他們，造成了們管理不夠?yán)格的缺點。在以后的日子里會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，期望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。 給學(xué)生創(chuàng)造一個歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。小二班共有xx個小朋友，最小的才有兩歲半，可是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探索，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的度過在幼兒園的每一天。第一次深入課堂時，就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。觀摩課后，們都注意跟指導(dǎo)教師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自駕駛課堂的本事也有所提高。所以，x教師她們是很注重集中活動教育的。在教學(xué)活動中也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與教師和同伴交流，體驗與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自的喜悅，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動一齊游戲。 在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。在踏入解放軍報社幼兒園之前，的腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。經(jīng)過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到歡樂，得到發(fā)展！ 記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，見他一點兒也不聽的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不禮貌。如今的，腦海中還不時地記起高爾基的話語。臨別之前，在校訓(xùn)墻前駐足回望，任重致遠(yuǎn)。 在前三周的見習(xí)中，們就是坐在教室后面聽教師講課，領(lǐng)略了各位不一樣風(fēng)格的名師的風(fēng)采。領(lǐng)略風(fēng)采的同時，不禁要感嘆一番，所謂高山仰止，景行行止。不一樣班級都會有不一樣風(fēng)格，應(yīng)對不一樣班級采用的教學(xué)方法或者教學(xué)手段都是不一樣的，處理的方法不一樣。師者風(fēng)范，指點課堂。這種焦慮不安在和教師、同學(xué)們之間的交流之中漸漸的變淡了。這幾點之間是互相配合、互相交錯，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。同時，們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動和技能訓(xùn)練與練習(xí)，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他資料之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。備教案包括很多方面，主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)對象分析和教學(xué)策略。 備學(xué)生。這就需要采取不一樣的處理方法，針對不一樣狀況選取最佳的情境和教學(xué)方法?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”。 站上講臺，上好一門課是重點。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣衍生動力。 除此之外，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師在上課時也要有活力與耐心，這是做一名教師就應(yīng)具備的?；盍εc耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。課堂小組活動在課堂上營造簡單愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。 設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)要以文本為主，在拓展的同時要圍繞著文本進(jìn)行，不能偏離主題。 學(xué)會如何引導(dǎo)學(xué)會回答問題以及學(xué)生回答后作出評，并在上課的時候要多給學(xué)生“說”的時光，不要只是灌輸式的教學(xué)方式。剛開始的時候，可能因為是來到新環(huán)境的緣故，應(yīng)對這樣一幫90后中期的可愛的孩子們，一向在思考跟他們怎樣相處，以什么姿態(tài)出此刻他們面前。 學(xué)習(xí)興趣小組管理。 建立一支民主自主、自管理的負(fù)職責(zé)的班干部隊伍，讓他們實習(xí)自管理，自教育。一句話，要善于處理與這類學(xué)生的關(guān)系。能夠說是“辛苦并歡樂著”。 其次，在教師德育素養(yǎng)方面。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。僅有熱愛學(xué)生，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長，竭盡全力地教育好學(xué)生。 在教師潛力素養(yǎng)方面。生命不息，奮斗不止。2019年x月x日，懷著希冀與期盼的心境開始了的教育實習(xí)生活。 課堂教學(xué)活動在xx大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行，主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識，以課堂教學(xué)為主，課堂活動為輔。而只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。僅有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。“教書育人”決定了教師不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，本事的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自的聰明才智。教師對學(xué)生的愛，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)取向上的行動的動力。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本本事素質(zhì)，如認(rèn)識本事、學(xué)習(xí)本事、交往本事、自控本事和創(chuàng)造本事等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教本事。 除了與學(xué)生很好交流之外，對其他教師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達(dá)自的本事。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)受益匪淺。 一、實習(xí)的目的與意義 一年說長不長，說短不短。 ，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。 。在和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處必須要把自扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。即使這樣，還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。才發(fā)現(xiàn)，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。 就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。三、課后：是否到達(dá)這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不一樣層面的學(xué)生是否掌握了他們就應(yīng)要掌握的