【正文】 一中同長也“所蘊(yùn)含數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值的到像一幅畫卷展此刻學(xué)生面前。充分發(fā)揮多媒體聲、像、動(dòng)畫功能輔助教學(xué)，既增強(qiáng)了直觀性，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，異常是在欣賞生活中圓形物體的時(shí)候，學(xué)生一聲聲的驚呼和感嘆把整個(gè)一節(jié)課推上了高潮，學(xué)生的情感得到了進(jìn)一步的升華。很好的體現(xiàn)了這次研究的主題。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。 了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。 教研工作總結(jié) 第4篇： 我校在過去的一學(xué)期中，深入開展以校本的教學(xué)研究，并以基礎(chǔ)教育課程改革主線，以全面提高教學(xué)質(zhì)量核心，以基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了必須經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)了必須的力量。加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)計(jì)劃的根本保證。 在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，并且都能按要求備足、備好課，個(gè)別教師還能及時(shí)寫好教后反思。 三、注重實(shí)效，提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我校進(jìn)取開展教研活動(dòng)，分組教研。 每位教師都上了一堂公開課，課后又進(jìn)行了評(píng)課，做到了教師之間相互交流，相互促進(jìn)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升教育思想 學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn)、更新的視點(diǎn)。做到團(tuán)體和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮團(tuán)體智慧和優(yōu)勢；定時(shí)間、定資料、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。也下學(xué)年有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。教研組活動(dòng)做到：熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合，一般問題與特殊問題相結(jié)合，組長的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合。 五、堅(jiān)定教育科研的重要性。教科研工作進(jìn)一步提升檔次，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實(shí)踐使我們明白，新課程重視突出學(xué)生主體地位，重學(xué)，重直接體驗(yàn)，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式。 以教學(xué)評(píng)價(jià)改革抓手，促進(jìn)教與學(xué)相長。教學(xué)過程要優(yōu)化，包括：啟發(fā)性、探究性、開放性、情感體現(xiàn)性、藝術(shù)性。一年來，樣本校在課程改革實(shí)驗(yàn)中，把課程改革工作看成是促進(jìn)新人發(fā)展的教育。了讓每位學(xué)生的發(fā)展，該校教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式，并且樂意與學(xué)生一道進(jìn)取探索，認(rèn)真總結(jié)，尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng)，所以學(xué)校各學(xué)科都總結(jié)出模塊學(xué)分認(rèn)定的要求、依據(jù)、程序、紀(jì)律等經(jīng)驗(yàn)，這些成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學(xué)校開展高中課程改革都具有十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的屈艷萍教師經(jīng)過區(qū)級(jí)、市級(jí)的選拔后脫穎而出，于xx年4月20日代表江門市參加廣東省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并一舉奪得該項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，開創(chuàng)了我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的先河，全面推進(jìn)我區(qū)的課程改革實(shí)驗(yàn)起了很好的示范作用。 了順利推進(jìn)我區(qū)高中學(xué)段的課程改革，“促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展”，今年6月24日，區(qū)教研室組織了普通完中抓教學(xué)工作的副校長與廣州市教研室的領(lǐng)導(dǎo)座談，在具體了解和學(xué)習(xí)了廣州市開展高中學(xué)段課程改革的經(jīng)驗(yàn)后，區(qū)教研室結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定了xxxx學(xué)年度的高中一年級(jí)和高中二年級(jí)課程設(shè)置方案供學(xué)校參考使用，不但及時(shí)解決了我區(qū)高中二年級(jí)開設(shè)課程的困惑，并且合理地整合了必修模塊和選修模塊，有利“促進(jìn)高中生全面而有個(gè)性的發(fā)展”做了有效工作。一年來我區(qū)的高考備考工作首先是強(qiáng)化了目標(biāo)管理和“一把手工程”。xx屆學(xué)生所學(xué)的各學(xué)科教材仍是試驗(yàn)修訂本教材，但由于高一年級(jí)已實(shí)行課程改革，課程體系已經(jīng)有了較大的變革，究竟xx年高考是否受其變化的影響而產(chǎn)生變化，這就給我區(qū)高考備考工作帶來必須的困惑。 認(rèn)真抓好備考經(jīng)驗(yàn)交流和團(tuán)體科研攻關(guān)。經(jīng)過讓參會(huì)教師各抒己見，共同探討在復(fù)課中遇到的問題以及對(duì)問題的解決方法，既教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，又統(tǒng)一了各學(xué)科整體的復(fù)課步調(diào)和操作方式，避免了教師孤單備考的現(xiàn)象出現(xiàn)，解決了實(shí)際問題，從而順利達(dá)成各階段的復(fù)課目標(biāo)。在江門市高考摸擬考試后，教育局在3月下旬及時(shí)召開了分析會(huì)，具體從各學(xué)科模擬試題的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際考試情景作了分析，用很多數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀，并提出下一階段的復(fù)課意見：必須努力實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地選擇高效的復(fù)課方法，突出抓解題方法的思維訓(xùn)練。高分段、上名校、進(jìn)重點(diǎn)的人數(shù)有新的突破)的達(dá)成。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時(shí)印發(fā)給學(xué)校使用。⑶高分層有新突破，700分以上有86人。(7)構(gòu)成了百花齊放的高考格局。有關(guān)教研工作者立足以學(xué)?；?，以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題研究資料，以教師研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展研究目的，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校教師查找課程改革中的教與學(xué)問題，異常在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面作了深入研究，并取得了初步成效。正是由于我區(qū)在全學(xué)段都落實(shí)了一系列的教學(xué)常規(guī)，所以我區(qū)各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長足提高，異常是今年中考取得了歷史性的好成績，具體表此刻：。小學(xué)和高中會(huì)考成績喜人，參加各級(jí)組織的競賽的學(xué)科都取得夢想的成績。使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。和家長的關(guān)系相處融洽。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的進(jìn)取性。 另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。同時(shí)在每一堂課上都盡量研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上，有疑必問。 認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，進(jìn)取實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還進(jìn)取參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。 本學(xué)期，期末考試一年級(jí)三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上。 在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最終沒有練習(xí)時(shí)間這種情景該怎樣處理 在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。教學(xué)工作苦樂相伴?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下： 一、本學(xué)期開展的工作回顧 （一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性 抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行 本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。其一，以行政聽課和科組教研聽課載體。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。 （二）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革 以問題研究主的課堂教學(xué) 教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識(shí)和本事，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情景，設(shè)置多級(jí)問題，以問題導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，經(jīng)過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級(jí)思維。可是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)主等還需要加強(qiáng)。 本年度由朱越強(qiáng)教師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》，于9月份結(jié)題；此刻正在開展的各級(jí)各類課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng)、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng)、廣州市子課題1項(xiàng)、天河區(qū)小課題10項(xiàng)，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng)、國家級(jí)項(xiàng)目研究2項(xiàng)；正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè)。教師以參加比賽突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的本事。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）本事。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、教師的幫忙來提高；完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的提議，以到達(dá)逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。 一二一課堂教學(xué)模式。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的本事。 根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。難度、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情景（三年級(jí)語文調(diào)整出題策略）。 教研工作總結(jié) 第8篇： 回顧20XX年的工作，在省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)，較好地完成了任務(wù)。 根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議。每次開題活動(dòng)，對(duì)34個(gè)課題團(tuán)體論證，做到事先充分準(zhǔn)備，與會(huì)專家坦承己見，受邀學(xué)校代表進(jìn)取發(fā)言，討論、修改、補(bǔ)充、完善方案。 二、組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng) 組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。 20XX年，參加市陶行知研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)XX篇，二等獎(jiǎng)60篇，三等獎(jiǎng)73篇。 20XX年，經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng)，評(píng)出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)59篇，二等獎(jiǎng)223篇，三等獎(jiǎng)3XX篇。20XX年6月，我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì)，命制初二語文、數(shù)學(xué)、初三英語共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課，并組織了近60位教師參加活動(dòng)。 20XX年1月，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰20XX20XX年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會(huì)會(huì)長趙季康被評(píng)優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。 根據(jù)工作需要，不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過程中，做好校本教研工作更顯的尤重要。了著眼于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)，依托校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)精神，開拓進(jìn)取，在校本教研方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了必須的經(jīng)驗(yàn)和成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、健全制度，加強(qiáng)管理，營造良好的教研氛圍 建立以校本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的制度保障。調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本教研的熱情，發(fā)揮教師的自主探究本事，學(xué)校還將教師參與校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情景同評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先選優(yōu)掛鉤，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使每位教師以參與者姿態(tài)參與到校本教研中來，切切實(shí)實(shí)教育教學(xué)服務(wù)。我校開始走入可持續(xù)高速發(fā)展的快車道。 首先，要明確教研的資料。 幾年來，我們在教研中不斷探索與研究，從實(shí)踐中出發(fā)，開展了《潛能生的潛能開發(fā)研究》、《以問題中心的語文教學(xué)研究》、《備課與教案關(guān)系的研究》等課題研究，教師參與率達(dá)94％，在教育教學(xué)中起到重要的理論指導(dǎo)作用。我校十分重視校本教研的組織，采用教師自學(xué)、第二小學(xué)教學(xué)博客論壇、專題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀摩課匯報(bào)、探索課研討、研討課交流、課程資源開發(fā)、考察學(xué)習(xí)活動(dòng)等組織形式，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。反思能養(yǎng)成教師對(duì)自我教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成教學(xué)和教研的主人。教師對(duì)教學(xué)問題的反思，有效的提高了教師的教學(xué)預(yù)測和分析本事。這一舉措在教學(xué)中切實(shí)解決了不少問題，有效地提高了教學(xué)效能，使我校構(gòu)成和諧的教研學(xué)習(xí)交流氛圍。2008年上半年我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)輪回的“會(huì)課”；2008年下半年我們進(jìn)行了語文學(xué)科一個(gè)輪回的“會(huì)課”；接下來的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間我們將計(jì)劃完成所有小科課程的“會(huì)課”。 我校歷來就有幾位像孫麗潔、王秀艷這樣的優(yōu)秀班主任教師。對(duì)于這種情景，2008年3月剛開學(xué)，我校決定并推出了“導(dǎo)師”制，并開始試行。我們的“導(dǎo)師”熱情教授、無私奉獻(xiàn)，青年教師進(jìn)取上進(jìn)、勤學(xué)主動(dòng)。我們眾多優(yōu)秀教師的成長無一例外地離不開名師的引領(lǐng)。學(xué)校應(yīng)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍來激發(fā)教師的緊迫感，并對(duì)此加以贊同、支持和通力協(xié)助，逐步構(gòu)成改革的力量，全面提高教師的教學(xué)本事。 “團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取”以逐步成我校教研工作作風(fēng)。全局“普九”知識(shí)考試團(tuán)體第一名。 成功和喜悅屬于過去，挑戰(zhàn)和曙光還在未來。 本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以異常慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。 下學(xué)期，我努力的方向 作一名新教師，每次上課之前關(guān)注自我的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛理解教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。 下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的提議 每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，僅有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)活動(dòng)而活動(dòng)。經(jīng)過比一比，讓教師提高