【正文】 一中同長也“所蘊含數(shù)學的魅力和價值的到像一幅畫卷展此刻學生面前。充分發(fā)揮多媒體聲、像、動畫功能輔助教學，既增強了直觀性，又有利于激發(fā)學生的學習興趣，異常是在欣賞生活中圓形物體的時候，學生一聲聲的驚呼和感嘆把整個一節(jié)課推上了高潮，學生的情感得到了進一步的升華。很好的體現(xiàn)了這次研究的主題。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不一樣程度的提高。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的提高。 了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，經(jīng)過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。 教研工作總結 第4篇： 我校在過去的一學期中，深入開展以校本的教學研究，并以基礎教育課程改革主線，以全面提高教學質量核心，以基礎教育事業(yè)的均衡發(fā)展目標，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面扎實推進素質教育，取得了必須經(jīng)驗，學校教學質量的提高貢獻了必須的力量。加強常規(guī)管理，是落實計劃的根本保證。 在教學管理中，我們力求向管理要質量。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，并且都能按要求備足、備好課，個別教師還能及時寫好教后反思。 三、注重實效，提高教學效益和教學質量。 本學期我校進取開展教研活動，分組教研。 每位教師都上了一堂公開課，課后又進行了評課，做到了教師之間相互交流，相互促進。 認真學習，提升教育思想 學校組織教師學習新課程標準。經(jīng)過學習，使我們的教育科學研究有更高的起點、更新的視點。做到團體和個人備課相結合；充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮團體智慧和優(yōu)勢；定時間、定資料、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。也下學年有主題的教學研討活動的開展奠定了夯實的基礎。教研組活動做到：熱情服務與嚴格要求相結合，按章辦事與靈活機動相結合，一般問題與特殊問題相結合，組長的主導作用和組員的主體作用相結合。 五、堅定教育科研的重要性。教科研工作進一步提升檔次，努力向更高的目標邁進。在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們明白，新課程重視突出學生主體地位，重學，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學習方式。 以教學評價改革抓手，促進教與學相長。教學過程要優(yōu)化，包括：啟發(fā)性、探究性、開放性、情感體現(xiàn)性、藝術性。一年來，樣本校在課程改革實驗中，把課程改革工作看成是促進新人發(fā)展的教育。了讓每位學生的發(fā)展，該校教師在教學中不但重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，大膽打破不利于學生發(fā)展的舊教學模式，并且樂意與學生一道進取探索，認真總結，尋找最有效的教與學的方法和途經(jīng)，所以學校各學科都總結出模塊學分認定的要求、依據(jù)、程序、紀律等經(jīng)驗，這些成功經(jīng)驗對我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學校開展高中課程改革都具有十分現(xiàn)實的指導意義。新會實驗小學的屈艷萍教師經(jīng)過區(qū)級、市級的選拔后脫穎而出，于xx年4月20日代表江門市參加廣東省第四屆小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動，并一舉奪得該項評比活動的一等獎，開創(chuàng)了我區(qū)小學數(shù)學的先河，全面推進我區(qū)的課程改革實驗起了很好的示范作用。 了順利推進我區(qū)高中學段的課程改革，“促進高中生全面而有個性的發(fā)展”，今年6月24日，區(qū)教研室組織了普通完中抓教學工作的副校長與廣州市教研室的領導座談，在具體了解和學習了廣州市開展高中學段課程改革的經(jīng)驗后，區(qū)教研室結合本區(qū)實際，制定了xxxx學年度的高中一年級和高中二年級課程設置方案供學校參考使用，不但及時解決了我區(qū)高中二年級開設課程的困惑，并且合理地整合了必修模塊和選修模塊，有利“促進高中生全面而有個性的發(fā)展”做了有效工作。一年來我區(qū)的高考備考工作首先是強化了目標管理和“一把手工程”。xx屆學生所學的各學科教材仍是試驗修訂本教材，但由于高一年級已實行課程改革，課程體系已經(jīng)有了較大的變革，究竟xx年高考是否受其變化的影響而產(chǎn)生變化，這就給我區(qū)高考備考工作帶來必須的困惑。 認真抓好備考經(jīng)驗交流和團體科研攻關。經(jīng)過讓參會教師各抒己見，共同探討在復課中遇到的問題以及對問題的解決方法，既教師創(chuàng)造學習和交流的平臺，又統(tǒng)一了各學科整體的復課步調和操作方式，避免了教師孤單備考的現(xiàn)象出現(xiàn)，解決了實際問題，從而順利達成各階段的復課目標。在江門市高考摸擬考試后，教育局在3月下旬及時召開了分析會，具體從各學科模擬試題的特點，學生的實際考試情景作了分析，用很多數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀，并提出下一階段的復課意見：必須努力實現(xiàn)有針對性地選擇高效的復課方法，突出抓解題方法的思維訓練。高分段、上名校、進重點的人數(shù)有新的突破)的達成。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時印發(fā)給學校使用。⑶高分層有新突破，700分以上有86人。(7)構成了百花齊放的高考格局。有關教研工作者立足以學?；?，以學校內部教學實踐中的實際問題研究資料，以教師研究主體，以促進師生共同發(fā)展研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，異常在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。正是由于我區(qū)在全學段都落實了一系列的教學常規(guī)，所以我區(qū)各學段的教學質量都有長足提高，異常是今年中考取得了歷史性的好成績，具體表此刻：。小學和高中會考成績喜人，參加各級組織的競賽的學科都取得夢想的成績。使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。和家長的關系相處融洽。這樣調動了學生進取的進取性。 另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。在教學上，有疑必問。 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 做好課后輔導工作，注意分層教學。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，進取實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還進取參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。 本學期，期末考試一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。 在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理 在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。教學工作苦樂相伴。現(xiàn)把主要做法總結如下： 一、本學期開展的工作回顧 （一）繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性 抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行 本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作日常教學工作的基本要求和工作重點。其一，以行政聽課和科組教研聽課載體。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。 （二）加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革 以問題研究主的課堂教學 教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和本事，根據(jù)本班學生的實際情景，設置多級問題，以問題導向，采用啟發(fā)式教學，經(jīng)過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維?？墒且笳n堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習主等還需要加強。 本年度由朱越強教師負責的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學工作的機制研究》，于9月份結題；此刻正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目研究2項、國家級項目研究2項；正在進行結題沖刺階段的2個。各科課外作業(yè)總量（包括預習）：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè)。教師以參加比賽突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的本事。強調應用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果（作品），使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達（express）和交流（exchange）本事。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、教師的幫忙來提高；完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的提議，以到達逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。 一二一課堂教學模式。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的本事。 根據(jù)課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準。難度、針對性及題量參考本學期末考試情景（三年級語文調整出題策略）。 教研工作總結 第8篇： 回顧20XX年的工作，在省、市教育學會和陶研會的指導下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領導和大力支持下，我會組織會員認真參加各項活動，較好地完成了任務。 根據(jù)蘇州市陶行知研究會《關于做好省、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會實驗學校和3所市陶研會小教專業(yè)委員會學校聯(lián)席會議。每次開題活動，對34個課題團體論證，做到事先充分準備，與會專家坦承己見，受邀學校代表進取發(fā)言，討論、修改、補充、完善方案。 二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動 組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。 20XX年，參加市陶行知研究會論文評選活動，獲一等獎XX篇，二等獎60篇，三等獎73篇。 20XX年，經(jīng)專家初評和復評，評出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎59篇，二等獎223篇，三等獎3XX篇。20XX年6月，我會先組織16所學校37個團隊，命制初二語文、數(shù)學、初三英語共37份試卷參加市教育學會組織的初賽。我區(qū)3名教師在年會上上了示范課，并組織了近60位教師參加活動。 20XX年1月，區(qū)社科聯(lián)《關于表彰20XX20XX年度吳中區(qū)先進社科學會和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會會長趙季康被評優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會上介紹“全力做好課題研究服務吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗。 根據(jù)工作需要，不定期召開學校教科研負責人會議，研究工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本教研工作更顯的尤重要。了著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們堅持立足于課堂教學，依托校本教研制度，扎實推進課程改革實驗，發(fā)揮“求真、務實、團結、奮進”的團隊精神，開拓進取，在校本教研方面進行了深入的探索與實踐，取得了必須的經(jīng)驗和成效，現(xiàn)總結如下： 一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍 建立以校本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。調動廣大教師參與校本教研的熱情，發(fā)揮教師的自主探究本事，學校還將教師參與校本培訓和繼續(xù)教育學習情景同評職晉級、評先選優(yōu)掛鉤，并建立相應的獎懲制度，使每位教師以參與者姿態(tài)參與到校本教研中來，切切實實教育教學服務。我校開始走入可持續(xù)高速發(fā)展的快車道。 首先，要明確教研的資料。 幾年來，我們在教研中不斷探索與研究，從實踐中出發(fā)，開展了《潛能生的潛能開發(fā)研究》、《以問題中心的語文教學研究》、《備課與教案關系的研究》等課題研究，教師參與率達94％，在教育教學中起到重要的理論指導作用。我校十分重視校本教研的組織，采用教師自學、第二小學教學博客論壇、專題學習研討、課題實驗研究、觀摩課匯報、探索課研討、研討課交流、課程資源開發(fā)、考察學習活動等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。反思能養(yǎng)成教師對自我教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成教學和教研的主人。教師對教學問題的反思，有效的提高了教師的教學預測和分析本事。這一舉措在教學中切實解決了不少問題，有效地提高了教學效能，使我校構成和諧的教研學習交流氛圍。2008年上半年我們進行了數(shù)學學科一個輪回的“會課”；2008年下半年我們進行了語文學科一個輪回的“會課”；接下來的一個學期的時間我們將計劃完成所有小科課程的“會課”。 我校歷來就有幾位像孫麗潔、王秀艷這樣的優(yōu)秀班主任教師。對于這種情景，2008年3月剛開學，我校決定并推出了“導師”制，并開始試行。我們的“導師”熱情教授、無私奉獻，青年教師進取上進、勤學主動。我們眾多優(yōu)秀教師的成長無一例外地離不開名師的引領。學校應用團結協(xié)作的文化氛圍來激發(fā)教師的緊迫感，并對此加以贊同、支持和通力協(xié)助，逐步構成改革的力量，全面提高教師的教學本事。 “團結協(xié)作，開拓進取”以逐步成我校教研工作作風。全局“普九”知識考試團體第一名。 成功和喜悅屬于過去，挑戰(zhàn)和曙光還在未來。 本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以異常慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。 下學期，我努力的方向 作一名新教師，每次上課之前關注自我的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn)；還有由于剛剛理解教學任務，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。 下學期對教研活動的提議 每次教研活動的準備工作要充分，僅有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會活動而活動。經(jīng)過比一比，讓教師提高