口耳目的說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 初步了解漢字的造字規(guī)律。所要學(xué)習(xí)的12個(gè)字按人體的器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分成四類。 二、說教學(xué)重點(diǎn)： 因?yàn)楸菊n中的12個(gè)生字都是象形字，且結(jié)構(gòu)都較簡單，大部分生字學(xué)生在課前都已認(rèn)識(shí)，有些學(xué)生甚至全部認(rèn)識(shí)。 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，思維能力，表達(dá)能力 四、說教學(xué)方法： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要“注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。 游戲中記字 游戲是孩子們喜聞樂見的活動(dòng)方式，把游戲引入識(shí)字教學(xué)總有意想不到的效果。 故事是學(xué)生最感興趣的，我首先出示一塊寫有口、耳、目、羊、鳥、兔六個(gè)字的龜甲，并講述由6個(gè)象形字所編成的故事，讓學(xué)生觀察，知道象形字是我們的祖先在三千多年前所使用的，它和事物的圖形非常象。 接著我讓學(xué)生猜測甲骨文對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代字，進(jìn)而演示這六個(gè)漢字的演變過程。因此，在學(xué)習(xí)生字之前我先讓學(xué)生自己讀給同桌聽，相互教教。 (三)舉一字例，圖字對(duì)照，激趣激情，形成感知。為以后運(yùn)用這些象形字表義的規(guī)律自主認(rèn)識(shí)更多的象形字以及帶有這些象形字作為偏旁的形聲字打下基礎(chǔ)。這樣的課件使用很好地起到了教學(xué)的輔助作用。重點(diǎn)指導(dǎo)寫一種新筆畫“豎”和“十”一個(gè)字。 (五)總結(jié)： 本節(jié)課我努力實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)中工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。”為這堂課的總結(jié)。)我設(shè)計(jì)這兩個(gè)作業(yè)的目的在于：一方面是想把學(xué)習(xí)延伸至課外，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
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