教師崗前培訓心得體會匯編-預覽頁
【正文】 教師。時代不同，則價值觀不同，應立足時代變遷，寬容對待95后大學生的價值觀。作為衛(wèi)康新成員，對于評建工作我能做什么呢？學習文件，分析思考，改善行動，我想這些是必須的。很高興和這些優(yōu)秀的人成為同事，我相信自己會在他們的示范帶頭作用下，見賢思齊，就像姜書記說得那樣，時刻保持陽光心態(tài)，成為最給力的自己。做人就是做個好人，做真誠、善良、勤勞、實干的人，做一個自己幸福而且能給別人帶來幸福的人；做事，就是盡可能多做實實在在的，于人于己有益的事情。通過學校的學習，每個人都有辨別是非善惡的能力，也知道很多道理，但僅僅知道，而不去做到，這并沒有達到教育的目的。有了別人的信任的支持，還有什么事情不能做好呢？其次是學會求知。在以后的人生當中能夠獨立的不斷的自主學習，以滿足生活和工作的需要。所以，我們在學習的過程中也要爭取一切可以做事的機會，來鍛煉自己做事的能力，這樣也可以為我們將來走入社會打下良好的基礎?！耙粋€多病的皇帝不如一個健康的乞丐。以后的教育應該把這四個學會作為教育的目標，而要學會，就離不開做，也離不開“做到”一些事情，離不開親身的體驗。在“德智體美勞”五育之中，對于智育來說，知道一些東西還有些用處。從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”；從蘇霍姆林斯基“把整個心靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教育家們都倡導一種“愛的教育” “愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。愛學生，要對學生嚴格要求。教師稍不檢點，就會對學生發(fā)生不良影響；反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。不講粗話，不罵人，舉止大方。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的?！ 〗處煹奶炻毷墙虝?。要教學生向前進，向上進，非自己努力向前進，向上進不可?！ 】傊?，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學高為師”。但是，此次的教師培訓，聆聽了區(qū)教委向斌副主任、區(qū)教師進修學院李代文黨委副書記、麥莉黨辦主任、培訓部王霜主任和楊德發(fā)老師的講座和經(jīng)歷經(jīng)驗分享，就好像給我敷了一張面膜，使我每個毛孔都吸收著精華，受益頗豐。所以對于學生各方面的培養(yǎng)，不僅僅是口頭的言傳，更包含教師手足的身教。 二、仁愛之心、公平對待、因材施教 做教師，做好教師，要有仁愛之心——耐心、熱心、愛心、善心，為學生的成長、發(fā)展著想。 三、以學為本、團隊合作、自學助學 “學本教學”“生本教學”，聆聽了王霜主任、楊德發(fā)老師的詳細講解和實際操作之后，我第一次有了真正意義上的認識。就如《學記》所述“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，引導學生而不生拉硬拖著學生，策勵學生而不強迫強推著學生進，啟發(fā)學生而不代替學生達成結論。除此之外，師范，何為“師”？何為“范”？——“學高為師”、“身正為
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