教師黨史學(xué)習(xí)教育心得體會【四篇】-預(yù)覽頁
【正文】 人為本”的體育課程目標(biāo)與“育人為本”“全方位育人”的思想政治教育目標(biāo)相結(jié)合，做到知識技能的傳授、素質(zhì)培養(yǎng)以及價值引領(lǐng)相結(jié)合，積極有效地推動體育課程思政的建設(shè)。在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作，更好走向未來，不斷交出堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷?！ ?9491978年，社會主義革命和社會主義建設(shè)時期，舊中國留下了一個經(jīng)濟(jì)凋敝、百廢待興的爛攤子。2015年，躍居世界第二，人民生活實(shí)現(xiàn)了從貧困到溫飽再到總體小康的跨越。通過學(xué)習(xí)必將增強(qiáng)我們對黨的感情認(rèn)同、理論認(rèn)同、政治認(rèn)同。要通過自身的努力學(xué)習(xí)，以講故事的方式講給學(xué)生，通過打動人心的故事講解，讓我們的學(xué)生明白，全心全意為人民服務(wù)就是黨的初心使命，這個初心使命永恒不變，為人民服務(wù)貫穿于百年黨史之中。100年來，中國共產(chǎn)黨為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福建立了彪炳千秋的豐功偉績，黨的歷史是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的奮斗史、發(fā)展史，也是一部鮮活的資政育人的教科書?！ 坝蟮溃叵葹槭?。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，我國正處于由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險挑戰(zhàn)增多。早在1938年，毛澤東同志就提出：“如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實(shí)際運(yùn)動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。 其次，高校黨史學(xué)習(xí)教育的踐行。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日以及重大歷史事件紀(jì)念日等，集中開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命烈士、英雄人物、先進(jìn)模范，弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛黨、愛國情感?！ 《?、從教師隊伍建設(shè)層面：為了更好地加深學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)教育重要性認(rèn)識，理清學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史的目的；更好地提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，挖掘思想政治理論課與黨史教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，做好思政課程和課程思政，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和實(shí)效性；更好地發(fā)揮好高校思想政治理論課這一高校黨史教學(xué)的主渠道、主課堂作用；剔除西方價值觀、拜金主義及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)問題的影響，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，我們要大力加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校黨史教育，堅持系統(tǒng)性，注重理論聯(lián)系實(shí)際、豐富黨史教育的內(nèi)容；加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，更好正本清源、固本培元；緊扣時代性，積極探索黨史教育新形式；把握規(guī)律性，提高黨史教育的針對性和實(shí)
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