政治思想工作總結范文-預覽頁
【正文】 法律、法規(guī)，提高自己的管理才能，使自己在工作中不掉隊、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。在教學工作中，為八年級的數(shù)學教學工作想了一些行之有效的辦法，如：爭取學校的支持，與其他同科的老師一起，利用課余時間對八年級前60名同學進行了培輔導。在有老師因病缺課的情況下與，能夠積極服從學校的安排，與另一個老師一起承擔了八(3)班的數(shù)學教學工作，并且在三個班中采用了統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一過關考試、統(tǒng)一復習資料，因此在本年度的期末考試中較上一年度有了較高的進步。對于工作經(jīng)驗能及時總結，對于缺點能及時改正，通過不斷的思考和積累來提高自己的工作能力。能與同事們的關系融洽，始終保持端正的心態(tài)。此外，我還利用休息時間為學校的綠化美化工作做了自己力所能及的工作。而此次課改的核心是新課程的實施，但新課標的各項配套跟不上?！ ∫?、學科教學情況 ，落實備課組的活動 備課組的工作伸縮性很大，既需一定的客觀條件，更需發(fā)揮主觀能動性，群策群力。與兄弟學校交流合作，借鑒以提高教學質量。學生學習的難度也隨之加大，可能導致課上“聽懂了”而到用時又束手無策的現(xiàn)象?！ 、苡兴÷裕跃帉W生“學案”、設計問題讓學生自主探究完成，《新時代的勞動者》、《小康社會的經(jīng)濟建設》(比較“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標，要求樹立科學發(fā)展觀促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展)就分別省下一課時時間。這樣下去可能導致：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面向全體學生”的目標就會落空。討論辯論課、計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等等是否就是新課改的標志，是否就符合新課程的要求? ，積極探索新的評價方式 現(xiàn)有人教版配套的《新課標新學案》、《教師教學用書》實際上與新課標不太配套。 ?、谡n后練習及作業(yè)處理：根據(jù)教學進程適當編選一些練習，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別地書寫評語，使學生在評語中知道自己的學習狀況，對存在的問題進行集體討論并反饋。而淡化了知識的內在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課時內，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，對材料、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺?！ “凑n程標準所規(guī)定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式等。對此，我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與辦法： 繼續(xù)學習《課程標準》、《福建省普通高中新課程思想政治學科教學指導意見》，閱讀相關理論書籍、學術文章，轉變教育觀念，提升教師素質，盡快度過煩躁期、搖擺期。 可以以師生面對面的座談形式、一對多或學習小組等形式，配合班主任協(xié)調其他科老師指導學生學會學習，建立新的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 。骸 、僦R廣度與深度的關系：準確解讀課標，對新教材內容進行適當?shù)闹亟M與整合。
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