護(hù)理個人工作計(jì)劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生的帶教工作，各種小講課獲得了學(xué)生的好評，同時(shí)也提高了科室護(hù)士的教學(xué)能力。按照醫(yī)院要求，進(jìn)行收費(fèi)的規(guī)范管理。根據(jù)病人情況，提供合適的護(hù)理人力，保證護(hù)理效果和人力的合理安排。 作為交流委員會的主要成員，積極參與該委員會的活動，促進(jìn)該委員會的發(fā)展。 完成了院內(nèi)picc穿刺的培訓(xùn)。完成醫(yī)院規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分，特別是積極參加各種管理課程。 在管理的知識和技能上，有更多的進(jìn)步。 遵循“以護(hù)理服務(wù)為主，發(fā)展特色?？啤钡墓ぷ鞣结?，以加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)為核心，以抓?？?、重培訓(xùn)為重點(diǎn)，為患者提供安全、專業(yè)、全程優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提升患者對護(hù)理服務(wù)的滿意度。如遇特殊疑難情況，可通過請醫(yī)生授課等形式更新知識和技能。 隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。 病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。 護(hù)理部不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。 注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪意見。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。 四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面 我科的護(hù)士比例搭配未達(dá)到要求，護(hù)士的人員少。明確護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范護(hù)理文件書寫，并向上級醫(yī)院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。醫(yī)護(hù)人員和清潔員做好自身防護(hù)。把以前的被動服務(wù)變?yōu)橹鲃臃?wù)，爭取做到收發(fā)物品主動熱情，無差無錯，存在問題及時(shí)溝通，解決落實(shí)，把各項(xiàng)工作規(guī)范再規(guī)范，細(xì)化再細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)管理規(guī)范，協(xié)助護(hù)士長做好工作。 （三）主動熱情服務(wù)，提升服務(wù)理念 為病人服務(wù)“主動上門”，及時(shí)準(zhǔn)確。 三、保證措施 （一）加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí) 加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)技術(shù)知識，利用業(yè)余時(shí)間多翻閱護(hù)理相關(guān)書籍，密切關(guān)注護(hù)理知識的新動態(tài)。 以上是我對20xx年的個人工作計(jì)劃，可能還不是很成熟，希望能達(dá)到我所想的目的。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)友愛精神，互相關(guān)心、互相幫助。 規(guī)范了科室的入院指導(dǎo)、住院指導(dǎo)、圍術(shù)期指導(dǎo)，并裝訂成小宣傳冊，方便住院患者查閱與護(hù)士的指導(dǎo)，切實(shí)提高護(hù)理質(zhì)量。 二、護(hù)理部的各項(xiàng)改革： 學(xué)習(xí)并推廣使用his系統(tǒng)。 根據(jù)工作崗位的變化，及時(shí)調(diào)整了崗位職責(zé)，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。 每天學(xué)習(xí)一個醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護(hù)士站，并于次日晨*提問進(jìn)行檢查，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|但是沒有堅(jiān)持到底。
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