心理安全教育教案(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 有童年美好回憶。 (六)畫快樂 師：通過展示，老師看到了同學(xué)們有那么多快樂，你能用你小巧手把這些快樂畫出來嗎? 生：用筆畫出自己心中快樂，比一比誰畫得最漂亮。感受人生歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀心來善待周圍每一個人，善待生命每一天。這些發(fā)展與變化都會反映在他們學(xué)校生活和家庭生活之中，包括他們對社會態(tài)度、家長態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)校態(tài)度、教師態(tài)度、以及同學(xué)態(tài)度。 (二)、中學(xué)生心理健康四大問題 針對中學(xué)生實際情況，我們從學(xué)習(xí)、生活、情感等角度，總結(jié)了如下在在中學(xué)生中普遍存在心理問題： 自卑、不自信心理 考試焦慮心理 厭學(xué)心理 與異性交往中心理問題 (三)、案例分析 自卑、不自信心理 情景小品： 一群學(xué)生(三五幾個，可分作兩小部分)在一起有說有笑，氣氛歡快。悻悻走開..... 此例為自卑、不自信心理(可叫學(xué)生回答) 因受成長環(huán)境影響，在我們學(xué)生當中，總有一部分人，性格內(nèi)向，怕和人交往，與人溝通也緊張不已。自信心是人克服困難、成就自我心理支柱、培養(yǎng)自信是我們成功重要保證。想一想：“同學(xué)們，你們又看到了什么?”學(xué)生齊答：“一個白點”。?(2)善于補償：自卑感不一定都是壞事，只要善于自我補償，可能成為激發(fā)斗志動力。 ――海明威考試焦慮心理情景小品： 先做個“平地過獨木橋”游戲。緊張確會帶來不好反面效應(yīng)，但是不是我們不需要緊張呢?(心理學(xué)上壓力與動力關(guān)系圖) 通過上圖我們發(fā)現(xiàn)：適度緊張焦慮可以促進注意力集中和動力集聚，但過于緊張會適得其反?！安灰云w全”：一次考不好，不認為自己再也考不好了。輕度緊張有助于學(xué)習(xí)效率提高，過度緊張則需有意識自我調(diào)節(jié)。相反，在平淡中冷靜思索，倒更能解決問題。 (2)、學(xué)習(xí)目標不明確，又缺乏學(xué)習(xí)動力，從而導(dǎo)致成績下滑，最終造成厭學(xué)惡性循環(huán)。)如何克服厭學(xué)心理：(1)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣興趣是老師，應(yīng)當充分調(diào)動一切積極因素培養(yǎng)對學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。(4)、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，制訂明確學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，經(jīng)常檢查自己學(xué)習(xí)成效。――雨果 與異性交往中心理問題情景小品： 一男一女兩學(xué)生在路上有說有笑，甚是親昵，還不時有牽手行為。 此小品反應(yīng)是在中學(xué)生中常見早戀問題。隨著青春期到來，學(xué)生前來咨詢同學(xué)關(guān)系、特別是異性交往問題者日益增多，交往窘迫者有之，給異性亂起侮辱性綽號者有之，揭人隱私并臆傳戀愛關(guān)系者有之，追求異性者有之，難于區(qū)分友情與愛情界限者有之，不夠健康性別關(guān)系已在相當程度上影響到青春期身心正常發(fā)展。 總結(jié)如下幾點：(1)、要注意培養(yǎng)自身現(xiàn)代意識和氣質(zhì)，積極參與男女同學(xué)間廣泛接觸和感情交流，主動友好相處。(5)、交往時，言詞舉止要得體，否則易產(chǎn)生誤會。青春魅力，應(yīng)當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。如何應(yīng)對青春期各種心理問題，如何做自己，對于在座各位中學(xué)生來說顯得尤為重要
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