小學(xué)備課組精選個人工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 熱情。圍繞深入課改，爭創(chuàng)特色?！ ∪?、實(shí)施方法 在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。 四、主要工作 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 聽：聽人講話，態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。 想：邊聽邊想，邊讀邊想。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力?！ h語拼音：學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。) 閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。) 加強(qiáng)備課組集體的力量： (1)在教學(xué)中遇到問題，及時討論研究，及時解決。做到周周有一篇反思或隨筆?！ ?4)做到考核多元化。并努力上好一節(jié)教研課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用的運(yùn)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生興趣培養(yǎng)，重視學(xué)科內(nèi)容，重視知識點(diǎn)，話題的鞏固掌握?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神?！ ⌒W(xué)備課組精選個人工作計劃4 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂，狠抓實(shí)效。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。切實(shí)有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學(xué)校教師博客。教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活。 主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，及時反思修改教案，進(jìn)行三次備課，再把教案上傳到學(xué)校博客中。 小學(xué)備課組精選個人工作計劃5 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計劃，圍繞教學(xué)這一中心點(diǎn)，緊扣質(zhì)量這一立足點(diǎn)，圍繞生本課堂自然遞進(jìn)教學(xué)新模式研究以及教學(xué)案實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹先學(xué)后教精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面向全體學(xué)生，規(guī)范教學(xué)過程，立足課堂要效益，踏實(shí)開展教研活動，按照規(guī)范、落實(shí)、創(chuàng)新的要求開展工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 (3)確立生活就是語文的意識，培養(yǎng)廣博的閱讀興趣，厚實(shí)自身的知識儲備。 (二)加大教學(xué)研究力度 ，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去?！ 「淖兘萄姓n研討方式。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)?！ ?。根據(jù)本年級特點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。加強(qiáng)本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué)?！ ￠_展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走進(jìn)生活、融入社會。 (5)檢測與評價 重知識檢測，更重視語文能力的檢測?！ ?1)精選內(nèi)容，開展每日一誦活
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