幼兒常規(guī)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?！ ≡谥黝}“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律。 個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善?！ ⒓由鐓^(qū)活動(dòng)做得還不夠。 記得還沒(méi)有運(yùn)用音樂(lè)規(guī)范幼兒行為之前，要讓孩子搬椅子進(jìn)來(lái)，并把椅子擺好上課都是要喊半天和催半天孩子才能把椅子搬進(jìn)來(lái)和擺好，現(xiàn)在只要唱“找位子”的歌，孩子們就會(huì)自覺(jué)的把椅子搬進(jìn)來(lái)，并能放在指定的位置。打開(kāi)龍頭，搓搓肥皂，臟臟都沖走。找到一個(gè)好朋友，拉拉手，一起走，我們都是好朋友。你跟著我來(lái)，我跟著你。我們一起排隊(duì)，洗手手。孩子不再在臥室到處跑，到處叫了。因此，我終于體會(huì)到音樂(lè)在常規(guī)中或每一個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合的作用了?！ 。ㄒ唬┙踩械那疤崾鞘煜じ泻鸵?guī)律感 三個(gè)教師同時(shí)帶班，增加幼兒對(duì)教師的熟悉感。但規(guī)律感要符合直觀性、一致性和重復(fù)性這個(gè)三個(gè)要素?！ ±糜H情效應(yīng)，建立幼兒的歸屬感。”，孩子不小心撒了飯菜我們要微笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的，擦干凈了就可以了?！ 〗處熞敖涞簟彼叫?，讓幼兒享受到公平的愛(ài)。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。將傳染源拒之我班之外。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)?！ ∩畛Ｒ?guī)的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為?！ ∵@學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育?！ ≡谇锾爝@個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶(hù)外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂(lè)?！ ∪?、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提?！ ⊥ㄟ^(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通?！ ∪纾骸坝H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的
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